Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik år 1 ht 2020

Skapad 2020-09-21 14:35 i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 1 Matematik
Under den här terminen ska vi in i matematikens spännande värld. Matematik finns överallt runt omkring dig utan att du alltid tänker på det. Vi kommer att arbeta på flera sätt, samtala och diskutera, spela spel och arbeta i vår mattebok.

Innehåll

Till dig som elev

Arbetsområde

Vi kommer att arbeta mot följande mål:

  • kunna läsa, känna igen och skriva talen 0-20
  • kunna storleksordna tal upp till 20
  • kunna börja ramsräkna var som helst inom talområde 0-20, både framåt och bakåt
  • kunna dela upp tal i olika delar
  • kunna räkna addition och subtraktion inom talområdet 0-20
  • förståelse för likhetstecknet
  • förstå och använda begreppen fler än och färre än, lika många, större än och mindre än.
  • kunna namnge och beskriva de geometriska formerna kvadrat, rektangel, cirkel och triangel.
  • förstå vad ett mönster är, fortsätta enkla påbörjade mönster och bilda egna mönster
  • kunna använda addition och subtraktion för att lösa problem.
  • kunna hitta på egna räknehändelser med addition och subtraktion.
  • förstå och använda begrepp som högre, lägre, längre och kortare
  • kunna mäta med linjal och använda enheten centimeter

Arbetssätt

Vi kommer att:

  • arbeta i läroboken Favorit matematik 1A
  • ha matematiklektioner utomhus.
  • arbeta och samtala matematik i helklass, i par och individuellt.
  • använda konkret material t ex multilink-kuber, bönor, multibas, tallinjer, unicom, och pengar.
  • arbeta med digitala verktyg.
  • spela spel.
  • använda oss av Kängurumatte från NCM.

Redovisningsform

Du visar dina kunskaper:

  • kontinuerligt i samtal och diskussioner i det dagliga arbetet.
  • när du arbetar i Favoritmatematik
  • när du gör Skolverkets bedömningsstöd i "Taluppfattning"

 

Bedömning

Vi bedömer din förmåga att:

  • dela upp tal i olika delar
  • använda huvudräkning för att räkna addition och subtraktion inom talområde 0-20.
  • förstå och använda matematiska begrepp.
  • använda subtraktion och addition för att lösa samt göra egna räknehändelser.

Reflektion

Efter varje kapitel i Favoritmatematik gör du en självskattning av dina kunskaper.

Till dig som lärare:

 

Syfte

 

Övergripande mål och riktlinjer

 

Centralt innehåll

Kunskapskrav

 

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
    Lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Lgr11
  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: