Hur ska vi göra:

• Genom att få kunskap om vilken egenskap luft och tryck har. Du ska få observera och få uppleva att luft består av något och att luft tar plats.
• Du ska få erfarenheter av kall och varm luft, motvind och medvind, inandning och utandning.
• Du kommer att få göra undersökningar av till exempel hur olika föremål rör sig i luften och hur man konstruerar något som faller långsamt eller fort.
• Du kommer att få samtala om hur luftens egenskaper utnyttjas inom olika aktiviteter, till exempel när man flyger med luftballong eller vid olika metoder för dyka - förr med dykarklocka och idag med luft i tuber.
• Du kommer få träning  att arbeta på ett naturvetenskapligt sätt genom att ställa hypotes, göra undersökningar, jämföra resultat och redovisa slutsatser.
• Du kommer också få träning i hur man kan dokumentera dina resultat med hjälp av text och bild.

Mål:

• Du ska kunna berätta om vad luft är och om dess egenskaper.
• Du ska kunna berätta vilken nytta man kan ha av luft.
• Du ska kunna berätta om på vilka sätt luft kan ställa till med problem.
• Du ska veta vad luftmotstånd är och hur man minska det.

• Centralt innehåll
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3