Planering för svenska åk 4

Det här läsåret kommer vi att på olika sätt arbeta för att nå kunskapskraven i svenska. Vi kommer i början av läsåret fokusera mycket på grammatik och stavning.

Grovplanering i svenska för år 4:

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

•         formulera sig och kommunicera i tal och skrift
•         läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
•         anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
•        urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
•        söka information från olika källor och värdera dessa
•     svenskämnet innehåller en progression i alla förmågor över tid.

 

Konkretisering av Lgr 11 utifrån rubrikerna: 

 

Läsa och skriva berättande texter

Barn- och ungdomslitteraturteman, arbeta med olika lässtrategier, (förståelse, att lära sig läsa mellan raderna, ord som uttrycker känslor, åsikter)

Läsgrupper/boksamtal, några skönlitterära barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk

Sagor, myter och fabler

 

Sakprosatexter

Läromedelstexter och tidningsartiklar

 

Läsa och skriva berättande texter

Fritt skrivande (berättande, förklarande, argumenterande och person- och miljöbeskrivningar)

Genretext, t.ex. spökhistorier

Skrivprocessen, gensvar, kamratrespons, disposition

 

Sakprosatexter

Faktatexter, Resereportage (Sverige)

Instruktioner

 

Tala, lyssna, samtala

Muntliga presentationer

Diskussioner(klassråd, elevråd)

Argumentationer

Intervjuer

 

Språkbruk

Ämnesrelaterade ord och begrepp, studieteknik; tankekartor och stödord

Skrivverktyg, beroende vem man skriver till, formellt/informellt (t.ex. sms, brev)

Språkregler (t.ex. dubbelteckning samt repetition av olika alfabetsövningar, interpunktion)

 

Informationssökning och källkritik

Läromedelstexter, tidningsartiklar, digitala texter