KOMPIS 2020 Karlavagnen /Regnbågen/ Gröndals förskolors utbildning och undervisningsplan

Vi startar Tema KOMPIS under hösten -20. Barngruppens konstellation är ny och vi vill göra barnen medvetna om barns olikheter och likheter och alla barns lika värde. Fokus TRYGGHET

Utbildningsplan (Projektplan)

Syfte:

Varför startar detta projekt?
-vi är ett nytt arbetslag och är nyfikna på hur barnen leker och är gentemot varandra och under terminsstarten har vi sett att barnen gärna leker i samma gruppkonstellationer under dagen och vi vill utmana barnen att leka med kompisar de vanligtvis inte leker med. Vi vill medvetandegöra normer och värden och alla barns lika värde. Vi vill ha trygghet i fokus

 

Hur främjar vi barns språkutveckling?

- barnen  delas in barnen i mindre grupper som främjar talutrymmet för barnen. Det blir lättare att ges talutrymme och att bli ”lyssnad på”och att ”få lyssna till”

Vad vill vi att barnen ska få möjlighet att upptäcka, erfara och utveckla?

-alla barns och människors lika värde oavsett bakgrund som kön, etnicitet eller funktionsnedsättning 

vi vill att barnen ska våga och känna sig trygga i att:

- säga stopp

- säga förlåt

- prata och berätta om något inte känns bra

- Barnen ska veta och känna sig lyssnad på

Vilken/vilka artiklar i FN:s barnkonvention kommer vi att arbeta med i projektet och på vilket sätt? 

”Skolan ska hjälpa barnet att utvecklas och lära barnet om mänskliga rättigheter.”

https://unicef.se/barnkonventionen/las-texten

2. • Alla barn är lika mycket värda och har samma rättigheter. Ingen får diskrimineras. art: 2

    

    

   •Barn har rätt till yttrandefrihet; att tänka, tycka och uttrycka sina åsikter, med respekt för andra personers rättigheter. art:13

    

   •Barn med funktionsnedsättning har rätt till ett fullvärdigt och anständigt liv samt hjälp att aktivt delta i samhället. art: 23

    

Undervisningsplan

När i veckan erbjuder vi detta projekt?

Vi kommer dela barnen i mindre grupper som inte kommer att vara statiska. Vi kommer att arbeta mestadels förmiddagar upp till tre ggr/v men även då  spontana tillfällen ges. Under samlingarna kommer det  finnas tillfälle att reflektera och samtala med barnen. 

Hur ska miljön förberedas? Vilket material kan behövas?

Vi kommer bl. a att arbeta med de olika artiklarna i Barnkonventionen genom materialet som är hämtat från unicef.
De 10 Kompisböckerna som även de bygger på Barnkonventionen är material vi kommer att läsa och att bla projicera på väggen och samtala kring. Vi kommer använda oss av projektor och visa barnen bok/ film som exemplifierar olika dilemman som kan finnas i en kompisrelation tex. Pedagogerna hämtar inspiration och tips på aktiviteter som kan göras i både stor och liten grupp om tex sagor 

Vilka samtalsformer, begrepp och ord ska barnen få möta?

små och stora gruppsamtal där barnen kommer att stöttas av oss pedagoger att komma till tals och att bli lyssnad på. 
* demokrati

* allas lika värde

*barnkonventionen 

Vilka barn och pedagoger deltar?

-målet är att inkludera alla barn på deras villkor och förutsättningar vid olika tillfällen över tid. Alla pedagoger kommer att inkluderas. 

Hur ska projektet dokumenteras?

- Fota, skriva anteckningar 

Hur ska barnens lärprocesser synliggöras, både på individuell nivå och på gruppnivå?

- synliggöras i verktyget planering och bedömning både individuellt och för gruppen, samt i pappersform på förskolans väggar. 

Vad vill vi göra, vilka aktiviteter ska planeras in?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och