Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Resor, fordon och transporter

Skapad 2020-09-21 18:09 i Björngårdsskolan Stockholm Grundskolor
Denna planering innehåller avsnittet resor och transporter ur puls teknikbok.
Grundskola 4 – 6 Teknik
Området handlar om resor, fordon och transporter. Du kommer få arbeta med hur olika färdmedel har förändrats över tid.

Innehåll

Syfte och förmågor

Analysförmåga

- Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling.

- Analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion

Kommunikativ förmåga

-  utveckla tilltro till sin förmåga att bedöma tekniska lösningar och relatera dessa till frågeställningar

Informationshantering

- Förståelse för hur teknik utvecklas i samspel med andra vetenskaper och konstarter

Begreppsförståelse

-Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer

Metakognitiv förmåga

- Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar

Arbetssätt och metod

Under detta avsnitt kommer vi arbeta mycket praktiskt. Ni kommer bland annat få konstruera egna bilar.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

Analysförmåga

- Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling.

- Analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion

Kommunikativ förmåga

-  utveckla tilltro till din förmåga att bedöma tekniska lösningar och relatera dessa till frågeställningar

Informationshantering

- Förståelse för hur teknik utvecklas i samspel med andra vetenskaper och konstarter

Begreppsförståelse

-Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer

Metakognitiv förmåga

- Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar

 

Du ska:

- Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling.

- Analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion

-Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer

- Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar.

 

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
    Lgr11
  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Lgr11
  • Syfte
  • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
    Tk
  • analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
    Tk  4-6
  • Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
    Tk  4-6
  • Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
    Tk  4-6
  • Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
    Tk  4-6
  • Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
    Tk  4-6
  • Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.
    Tk  4-6
  • Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
    Tk  4-6
  • Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
    Tk  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
    Tk  E 6
  • Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
    Tk  E 6
  • Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
    Tk  E 6
  • Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
    Tk  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Tk  E 6
  • Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
    Tk  E 6
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
    Tk  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: