Getting started; Writing and focusing on language Year 9

Learning a language is not always easy where parts can be tricky. The parts that can be confusing are usually about grammar and such, so we are here going to focus on the aspect of grammar alongside ways of writing.

Practice makes perfect

Revision and practicing grammar is a part of our language that always needs more and therefore we are going to do exactly that. More!

Focus will be on the everyday aspects of our language:

• verbs (regular, irregular verbs)
• adjectives
• shorts forms
• tenses

Methods:

• Mini lectures 
• Exercises 
• Joined tasks
• Homework if needed

Ready? Let´s do this!

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.

Kriterier

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
• Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
• Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Uppgifter

Irregular verbs; reading

Hej!

Här nedan finns uppgiften vi arbetar med gällande identifiering av våra oregelbundna verb.

Texten som uppgiften tillhör finns bifogad.

irregular verbs task finding them.docx

irregular verbs chart - alphabetical order (1).pdf

Language Focus - Irregular verbs

Hej!

Vi har nu börjat arbetet med grammatik och mer specifikt oregelbundna verb. Nedan finner ni uppgiften som vi påbörjat denna vecka och kommer avsluta i slutet (eventuellt början av nästa vecka beror på hur arbetet löper.

Det man inte hinner under den givna tiden blir läxa!

Vi jobbar med dem första 10 verben (awake-bleed).

Läs instruktionerna och följ stegen som finns.

Lycka till!

Med Vänliga Hälsningar,

Tasola

irregular verbs chart - alphabetical order (1).pdf

Work with verbs.docx

Language Focus - Irregular verbs

Hej!

Vi har nu påbörjat arbetet med grammatik där vi fokuserar på oregelbundna verb. Här nedan hittar ni listan med oregelbundna verben samt uppgiften.

Uppgiften berör denna vecka (v.38) till en början.

Bra att veta är att det är dem 10 första verben uppgiften avser (awake-bleed). Läs instruktionerna och följ steg för steg.

Det man inte hinner färdigt under lektionerna (under hela veckan) får man ta hem som läxa.

Lycka till!

Med Vänliga Hälsningar,

Tasola

Work with verbs.docx

irregular verbs chart - alphabetical order (1).pdf

Language Focus - Irregular verbs

Hej!

Vi har nu påbörjar arbetet med grammatik där vi fokuserar på oregelbundna verb (irregular verbs).

Idag började vi uppgiften som finns nedan, veckans lektioner kommer att användas för den och det man inte hinner färdigt till slutet av veckan tar man hem och gör klart.

Uppgiften avser listans 10 första verb (awake-bleed). Följs stegen som finns i instruktionsdokumentet. Listan hittar ni också nedan.

Lycka till!

Med Vänliga Hälsningar,

Tasola

irregular verbs chart - alphabetical order (1).pdf

Work with verbs.docx