I detta projekt, kommer vi att arbeta med olika texter kopplade till skolan. Du kommer också att lära dig ämnen, rum och andra glosor kopplade till skolan.
Vi skriver ett arbete om hur din perfekta skola skulle se ut, och presenterar den för varandra i grupper.
Efter dessa kapitlar, kommer du att få göra två bedömningsuppgifter - två skriftliga, varav den andra uppgiften kan du välja att göra muntligt. Den första skriftliga uppgiften berör det första kapitlet, där du ska visa att du kan ta ställning och argumentera för din åsikt. I den andra uppgiften, ska du göra en jämförelsestudie mellan den svenska skolan och en annan engelsk-talande skola. Här är det viktigt att du visar att du kan jämföra två skolor/skolsystem med varandra.
Tidsplanering:
Vecka 1: Arbeta med ord kopplade till skolan och texter.
Vecka 2: Arbeta med olika texter, läsa och förstå.
Vecka 3: Arbeta med olika texter, läsa och förstå
Vecka 4: Alfabetet samt ord kopplade till skolan
Vecka 5: Arbeta med "My Perfect School" - din lärare introducerar arbetet. Diagnos
Vecka 6: Arbeta med "My Perfect School" + Diagnos
Vecka 7: Arbeta med "My Perfect School" "Lär dig klockan"
Vecka 8: Lämna in "My Perfect School" och presentera muntligt
När projektet är slut, ska du lämna in din skriftliga uppgift, och ha presenterat din skola muntligt.
REALIADenna bedömningsmatrisen är kopplad till uppgiften, "Comparison: My School versus their school", i arbetshäftet.
|
|||||
E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|
Analysera levnadsvillkor i de engelsktalande länderna och jämföra med Sverige
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur skolan är och hur skolsystemet fungerar i engelsktalande landet du har valt. Du jämför det på ett enkelt sätt med vad du själv varit med om eller skulle vilja vara med om. Du visar kunskaper om det engelsktalande ländet.
|
|
Du kan diskutera på ett utförligt sätt hur skolan är och hur skolsystemet fungerar i engelsktalande landet du har valt. Du jämför det på ett utförligt sätt med vad du själv varit med om eller skulle vilja vara med om. Du visar kunskaper om det engelsktalande landet.
|
|
Du kan diskutera på ett utförligt och engagerat sätt hur skolan är och hur skolsystemet fungerar i engelsktalande landet du har valt. Du jämför det på ett utförligt och engagerat sätt med vad du själv varit med om eller skulle vilja vara med om. Du visar kunskaper om det engelsktalande landet.
|
Skriftliga arbetenDenna matris berör båda skriftliga uppgifterna i projektet. Dock, kommer ni få två separata kommentarer och slutliga bedömningar om varje arbete.
|
|||||
E | C | A | |||
---|---|---|---|---|---|
Språk
|
Ordvalet är enkelt.
Meningarna är begripliga.
Variationen i texterna är enkel.
Verbens tempus blandas en del, men det påverkar inte förståelsen av texterna.
Ordföljden i texterna kastas om en del, men det påverkar inte förståelsen av texterna.
|
|
Ordvalet är relativt varierat och relativt tydligt.
Meningarna är relativt varierade.
Texterna är relativt varierad.
Verbens tempus är i huvudsak korrekt.
Ordföljden är i huvudsak korrekt.
|
|
Ordvalet är varierat, tydligt, nyanserat och träffsäkert.
Meningarna är av varierande längd och komplexitet fungerar väl.
Verbens tempus är genomgående korrekt.
Ordföljden är korrekt.
|
Innehåll och anpassning till syfte
|
Texterna överensstämmer i huvudsak med uppgiftens instruktioner och texters innehåll.
Texterna innehåller enkla argument, förklaringar och beskrivningar.
|
|
Texterna överensstämmer relativt väl med uppgiftens instruktioner och texters innehåll.
Texterna innehåller relativt välutvecklade argument, förklaringar och beskrivningar.
|
|
Texterna överensstämmer väl med uppgiftens instruktioner och texters innehåll.
Texterna innehåller välutvecklade argument, förklaringar och beskrivningar.
|
Textstruktur
|
Texterna har en enkel variation, är relativt sammanhängande och därför begriplig.
Texterna har i visst mån en tydlig uppsatsstruktur och styckesindelning.
|
|
Texterna är relativt varierad, relativt tydlig och relativt sammanhängande.
Texterna har ett visst flyt.
Texterna har i huvudsak en tydlig uppsatsstruktur och styckesindelning.
|
|
Texterna är relativt varierad, tydlig och sammanhängande.
Texterna har ett flyt.
Texterna har en tydlig uppsatsstruktur och styckesindelning.
|
Anpassning till mottagare och situation
|
Texterna är enkel och begriplig och i någon mån anpassad till mottagare (läsare) och situation (anpassat ordförråd).
|
|
Texterna har ett visst flyt och är i någon mån anpassad till mottagare (läsare) och situation (anpassat ordförråd).
|
|
Texterna har ett flyt och är visst anpassad till mottagare (läsare) och situation (anpassat ordförråd).
|
TALA |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Vid muntlig redovisning redogöra för fakta och/eller argumentera för åsikter
|
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du gör olika muntliga redovisningar.
|
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du gör olika muntliga redovisningar. Du anpassar din redovisning på ett bra sätt till de som lyssnar, till budskapet och till situationen.
|
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du gör olika muntliga redovisningar. Du anpassar din redovisning på ett mycket bra sätt till de som lyssnar, till budskapet och till situationen.
|
Delta i samtal på engelska, i klassrumsarbetet och vid styrda dialogövningar
|
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du pratar med andra i olika situationer och du kan på ett ganska bra sätt anpassa dig till de som lyssnar, till budskapet och till situationen. Du kan välja och använda några metoder som gör att du förstår och blir förstådd på ett ganska bra sätt när du pratar med andra.
|
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du pratar med andra i olika situationer och du kan på ett bra sätt anpassa dig till de som lyssnar, till budskapet och till situationen. Du kan välja och använda några metoder som gör att du förstår och blir förstådd på ett bra sätt när du pratar med andra.
|
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du pratar med andra i olika situationer och du kan på ett mycket bra sätt anpassa dig till de som lyssnar, till budskapet och till situationen. Du kan välja och använda några metoder som gör att du förstår och blir förstådd på ett bra sätt när du pratar med andra.
|