Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska ZickZack år 3-4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/furuhallsskolan/harryda_3a22/3668278355_65fbcd42-8ac1-4b0f-8848-f89320345ab1.JPG
Skapad 2020-09-22 12:53
i Lingenässkolan Kristianstad
unikum.net
Vi kommer att arbeta med att läsa, tala, lyssna och skriva. Som grund i arbetet har vi Zick Zack läsrummet och skrivrummet.
Grundskola
3
Svenska
Vi kommer att arbeta med att läsa, skriva, tala i svenska. Vi kommer att ha Zick Zack-läromedlet (Läsrummet och Skrivrummet) som utgångspunkt i vårt arbete.
Innehåll
Vad?
Du ska utveckla din förmåga att:
- skriva olika texttyper
- läsa mellan raderna
- samtala, lyssna,diskutera och presentera
- att kunna använda olika skrivregler så som stor bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken
Hur?
Vi kommer att:
- arbeta med Zick Zack Skrivrummet och Läsrummet (arbetsbok och textbok)
- läsa böcker som vi lånar på biblioteket
- skriva olika slags texter
- träna dig på att återberätta vad du sett, hört eller läst
- arbeta både i grupp och enskilt
Bedömning
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
- tolka och reflektera över olika typer av texter
- förstå ett sammanhang genom att kunna läsa mellan raderna
- att uttrycka dig och redogöra för åsikter, synpunkter och erfarenheter vid samtal, gruppdiskussioner och redovisningar
Du visar vad du kan genom:
- att vara aktiv och delta på lektionerna
- göra ditt bästa och utmana dig själv i skriftligt och muntligt arbete
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Sv 1-3
-
Handstil och att skriva med digitala verktyg.Sv 1-3
-
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.Sv 1-3
-
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.Sv 1-3
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.Sv 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.Sv 3
-
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.Sv 3
-
Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.Sv 3
-
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.Sv 3
-
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.Sv 3
-
När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.Sv 3
Matriser
Svenska för åk. 1-3
|
|
||||||
| Lägsta godtagbara nivå för slutet av åk 3 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
Läsflyt
|
Du känner igen några bokstäver.
|
Du kan namn och ljud på alla bokstäver.
|
Du kan läsa korta ord t.ex. sol, ros, bil.
|
Du kan läsa enkla meningar.
|
Du kan läsa enkla texter.
|
|
|
|
Du kan läsa texter med svårare ord t.ex. ljudstridig stavning.
|
Du läser texter med inlevelse.
|
Du kan läsa kapitel-böcker.
|
Du kan läsa enkla faktatexter.
|
|
Du har förmåga att läsa elevnära texter med flyt.
|
Läsförståelse
|
Du kan läsa och förstå enkla ord t.ex. sol, ros, mus.
|
Du kan läsa och förstå enkla meningar.
|
Du kan läsa och förstå enkla texter.
|
Du rättar dig själv när du läser fel.
|
Du har förmåga att återge och kommen-tera inne-hållet i en bekant text.
|
|
|
|
Du har förmåga att söka information.
|
Du har förmåga att föra enkla resone-mang om budskapet i en bekant text.
|
|
|
|
Du kan förstå det du läser och återberätta med egna ord samt relatera till egna erfaren-heter.
|
Tala, lyssna, samtala
|
Du kan berätta om vardags-händelser i liten/stor grupp.
|
Du kan lyssna när vuxen eller kompis berättar eller läser något.
|
Du kan lyssna och återberätta.
|
Du kan ställa frågor och hålla dig till ämnet.
|
Du kan lyssna till, förstå och följa en enkel instruktion.
|
|
|
|
Du kan ge en enkel instruktion.
|
|
|
|
|
Du kan samtala om elevnära frågor och ämnen. Kan berätta om vardagliga händelser med tydligt innehåll. Eleven kan ge och ta enkla muntliga instruk-tioner.
|
Skriva
|
Du kan skriva alla stora bokstäver.
|
Du kan skriva enkla ord som passar till en bild.
|
Du kan skriva egna texter / berättelser. Du kan kombinera text och bild.
|
Du kan skriva enkla meningar med mellanrum mellan orden.
|
Du kan skriva tydlig handstil. Du kan kan använda små och stora bokstäver på rätt sätt.
|
|
|
|
Du kan skriva en faktatext med hjälp av stödord som andra kan förstå.
|
Du kan skriva på dator.
|
Du kan skriva egna berättelser med tydlig inledning, handling och avslut.
|
Du kan ge enkla omdömen om dina egna och andras texter.
|
Du kan utifrån respons bearbeta och förtydliga dina egna texter.
|
Du kan skriva enkla texter med läslig hand-stil och på dator.
|
Stavning/skrivregler
|
Du kan stava korta och/eller långa ord ljudenligt t.ex. får, bil, måne, hare.
|
Du kan stava vanligt före-kommande ord med ljudstridig stavning, ex och, gick, fick.
|
Du klarar ofta dubbel-teckning.
|
Du kan använda stor bokstav och punkt.
|
Du kan använda fråge-tecken,ut-ropstecken och tal-streck.
|
Du kan stava vanligt före-kommande ord i elev-nära texter.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
