<ul>
<li>Utifr&aring;n v&aring;ra observationer och barnens intresse vill vi utforska vidare kroppen och dess funktion, vi vill l&auml;ra oss olika begrepp.</li>
</ul>
&nbsp;
VAD? - vad ska vi stanna upp vid, f&ouml;rdjupa oss i, f&ouml;rundras &ouml;ver?
<ul>
<li style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 11pt;">
Vem &auml;r jag och vad kan jag g&ouml;ra med min kropp?
</li>
<li style="text-align: justify; color: black; font-family: Calibri; font-size: 11pt;">
V&aring;ra k&auml;nslor.
</li>
<li style="text-align: justify; color: black; font-family: Calibri; font-size: 11pt;">
Motoriska utmaningar i olika milj&ouml;er.
</li>
<li style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 11pt;">
Jag kan, jag vill, jag v&aring;gar!
</li>
</ul>
VARF&Ouml;R? - vilket syfte har undervisningen? Koppla till Lpf&ouml; 18 (max tv&aring; m&aring;l)
Vi vill att v&aring;ra barn uppt&auml;cker och l&auml;ra k&auml;nna sin kropp och sin omgivning.
&nbsp;
HUR? - hur ska vi undervisa med hj&auml;lp av en m&auml;ngd olika uttrycksformer?
<ul>
<li>
&nbsp;dans och musik
</li>
<li>
&nbsp;utflykt till n&auml;rmilj&ouml;
</li>
<li>
&nbsp;Barn gympa genom digitalt verktyg
</li>
<li>
&nbsp;Uppdragskort&nbsp;&nbsp;
</li>
</ul>
Vi ska presentera v&aring;rt tema till barnen p&aring; samlingen. Vi anv&auml;nder oss av s&aring;ngen" Min kropp" fr&aring;n Yria Ensembel.
Vi ska reflektera tillsammans med barnen f&ouml;ljande fr&aring;gor.
-Vad &auml;r en kropp?
-Vad kan din kropp g&ouml;ra?
&nbsp;
Reflektion tillsammans med barnen g&ouml;r vi b&aring;de spontant och planerad.
Minst en g&aring;ng i veckan sitter vi tillsammans med barn, b&aring;de stor eller sm&aring; grupper reflekterar tillsammans &ouml;ver en bild, filmsnutt, eller barnens egna dokumentation.&nbsp; Detta m&ouml;jligg&ouml;r och synligg&ouml;r f&ouml;r oss barnens tankar och intentioner i sitt l&auml;randeprocess.
&nbsp;
Vi b&ouml;rjar dagen med dans och musik p&aring; g&aring;rden med tema r&ouml;relse som en r&ouml;d tr&aring;d.&nbsp;
&nbsp;
Minst en g&aring;ng i veckan g&aring;r vi p&aring; utflykt till n&auml;rmilj&ouml;. Vi g&aring;r till skogen, olika parker d&auml;r&nbsp; barnen tr&auml;nar p&aring; grovmotorik, koordination och balans. Barnen l&auml;r sig olika&nbsp; matematiska begrepp s&aring;som l&auml;ges och riktningsord, rumsuppfattning, antal och r&auml;kneord. Barn l&auml;r sig turtagning och samspel.
&nbsp;
Minst en g&aring;ng i veckan har vi aktivitet i r&ouml;relserum p&aring; &ouml;verv&aring;ningen. D&auml;r har vi bland annat dans, musik, teater, rollekar och barngympa genom digitala verktyg.
&nbsp;
Vi kommer anv&auml;nda olika uppdragskort utifr&aring;n barnens intresse och f&ouml;rm&aring;gor. Till exempel en bild p&aring; en ekollon- s&aring; barnen plockar ekollon.
Vi kommer anv&auml;nda f&ouml;rstoringsglas, USB &auml;gget( digital f&ouml;rstoringsglas), b&ouml;cker, samlingsmaterial, lera, l&auml;rplatta, fingerdockor.
Vi tar med oss uppdragskort i skogen minst en g&aring;ng i veckan och utf&ouml;ra olika aktiviteter utifr&aring;n r&ouml;relse med barnen.
Vi l&auml;r oss nya begrepp i de olika milj&ouml;er och kopplar det till olika m&aring;l ur v&aring;r styrdokument.
Vi plockar in natur material och ta en n&auml;rmare titt med hj&auml;lp av USB &auml;gget hur de ser ut, hur det skiljer sig i m&ouml;nster och form.
Vi best&auml;ller minst en g&aring;ng i m&aring;nad b&ouml;cker fr&aring;n bibliotek utifr&aring;n barnens intresse, v&aring;rt tema, normkreativa b&ouml;cker.
Vi kommer ha boksamtal minst en g&aring;ng i m&aring;nad med v&aring;ra &auml;ldsta barn.
Vi anv&auml;nder olika rekvisita p&aring; samling s&aring; att den blir lustfylld och l&auml;rorikt. Vi erbjuder en m&auml;ngd olika variation med sagober&auml;ttande, s&aring;ng och rytmik, teater och rollekar med finger dockor och andra f&auml;rdiga material.
Sagor ur v&auml;rdegrund, empati, min kropp och olika k&auml;nslor.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
VEM? - vem ansvarar f&ouml;r vad?
Hela arbetslaget.
&nbsp;
INKLUDERING - vilka extra anpassningar beh&ouml;ver vi g&ouml;ra f&ouml;r att alla barn ska kunna delta?
&nbsp;
Vi kommer forts&auml;tta st&ouml;tta barnen dagligen under deras l&auml;rande process.
Vi delar barn i tre sm&aring; grupper och anpassa utifr&aring;n barngruppens olika f&ouml;rm&aring;gor och utmaningar.
Vi g&ouml;r kontinuerlig observation vilket ligger som en grund f&ouml;r fortsatt st&ouml;ttning och anpassning i undervisningen.
N&auml;r behovet finns kommer vi ha parallella samlingar med mindre grupper.
&nbsp;
&nbsp;

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

Från kroppen till knoppen

Matriser i planeringen

Uppgifter