Kopplingar till l&auml;roplanen:
&nbsp;
Undervisningen i &auml;mnet sl&ouml;jd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och f&ouml;rm&aring;gan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges m&ouml;jligheter att utveckla sin skicklighet i en process d&auml;r tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla id&eacute;er, &ouml;verv&auml;ga olika l&ouml;sningar, framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l och v&auml;rdera resultat.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&Auml;mnets syfte
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l i olika material med hj&auml;lp av l&auml;mpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt i sl&ouml;jdarbetet utifr&aring;n syftet med arbetet och utifr&aring;n kvalitets- och milj&ouml;aspekter,</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">analysera och v&auml;rdera arbetsprocesser och resultat med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp, och</li>
</ul>
&nbsp;
Centrala inneh&aring;ll:
&nbsp;
Sl&ouml;jdens material, redskap och hantverkstekniker
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">Metall, textil och tr&auml;, deras kombinationsm&ouml;jligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och &aring;teranv&auml;nda material. Hur material kan kombineras med digital teknik.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">Handverktyg, redskap och maskiner, hur de ben&auml;mns och hur de anv&auml;nds p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt</li>
</ul>
Sl&ouml;jdens arbetsprocesser
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l2 level1 lfo3; background: white;">Sl&ouml;jdarbetets olika delar: id&eacute;utveckling, &ouml;verv&auml;ganden, framst&auml;llning och v&auml;rdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och p&aring;verkar resultatet.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l2 level1 lfo3; background: white;">Unders&ouml;kande av olika materials form, funktion och konstruktionsm&ouml;jligheter.</li>
</ul>
Sl&ouml;jdens estetiska och kulturella uttrycksformer
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="margin-top: 16.8pt; margin-bottom: 8.4pt; mso-outline-level: 4; mso-list: l2 level1 lfo3;">Egen formgivning med hj&auml;lp av olika material, f&auml;rger och former.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 9.6pt; mso-list: l2 level1 lfo3; background: white;">Arkitektur, konst och design som inspirationsk&auml;llor och f&ouml;rebilder vid bearbetning av egna id&eacute;er.</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetss&auml;tt och undervisning:
Arbetet startar med att eleverna f&aring;r en genomg&aring;ng av arbetet och hur det kommer att bed&ouml;mas. Arbetet med klocka bygger p&aring; att eleven f&ouml;ljer en egen ritning och utifr&aring;n den ska eleven jobba och ta beslut som leder arbetet fram&aring;t. Tanken &auml;r att l&auml;raren &auml;r ett bollplank f&ouml;r att st&ouml;tta eleven i sina val och utifr&aring;n det visar eleven sina f&ouml;rm&aring;gor. 
&nbsp;
&nbsp;
Redovisning/bed&ouml;mning:
Eleven f&aring;r l&ouml;pande respons p&aring; sitt arbete f&ouml;r att l&auml;ttare kunna utvecklas och n&aring; h&ouml;gre m&aring;l. Efter att arbetet &auml;r klart kommer bed&ouml;mningsmatrisen att fyllas i f&ouml;r att f&ouml;rtydliga vilka f&ouml;rm&aring;gor eleven visat under arbetet f&ouml;r att l&auml;ttare kunna utvecklas till kommande arbete.

Klocka åk 9 Läsåret 20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter