Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik årskurs 1

Skapad 2020-09-22 14:34 i Storkyrkoskolan Stockholm Grundskolor
Mitt i Prick
Grundskola 1 Matematik
I årskurs 1 använder vi oss av matteboken Mitt i prick 1A och 1B. I Mitt i prick får du öva på de förmågor i matematik som finns i Lgr 11. Du får på ett roligt och stimulerande sätt möta talen från 0-100. Du kommer att få arbeta med addition och subtraktion. Utöver matteboken och uppgifter kopplade till den arbetar vi också med problemlösning och programmering. Vi arbetar laborativt, både enskilt och i grupp.

Innehåll

Vad vi ska lära oss?

1A

  • Taluppfattning
  • Talen 0-12
  • Taluppdelning
  • Olika symboler som likhetstecknet, additionstecken och subtraktionstecken
  • Begrepp som hälften och dubbelt, större än och mindre än, klockans hela timmar samt problemlösning
  • Upptäcka mönster
  • Enheten kronor
  • Programmering

1B:

  • Taluppfattning
  • Talen 13-20
  • Hela tiotal, 0-100
  • Subtraktion 0-20
  • Talföljder
  • Begrepp som udda och jämna, halva, lägesbegreppen, mätning, klockans halva timmar, geometriska objekt samt problemlösning.
  • Stapeldiagram
  • Programmering

Hur ska vi lära oss detta?

  • konkret material
  • matematikboken
  • smartboard
  • iPad/dator
  • spela matematikspel
  • matematiklekar

Hur du får visa vad du kan:

  • aktivt delta i matematiska diskussioner
  • göra egna räknesagor med addition och subtraktion
  • göra diagnoserna i Mitt i Prick
  • göra Skolverkets bedömning i matematik

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: