Konkretiserade mål/mål för arbetet
Se matris.
Undervisning - arbetssätt
Vi kommer att läsa både högt och tyst.
Ha diskussioner om texter och innehållet i dem.
Arbeta med läsförståelse för att utveckla förmågan att förstå det vi läser.
Träna på att skriva olika typer av texter både för hand och på dator.
Träna handstil, stavning och skrivregler.
Framföra arbeten inför andra.
Lyssna och ta in information från andra.
Elevinflytande
Eleverna kommer att kunna välja material som vi ska arbeta med vid vissa tillfälle. De kommer också ha möjlighet att välja olika övningar som passar deras utveckling.
Bedömning
Bedömningen sker löpande under arbetets gång och publiceras i matrisen när en slutgiltig bedömning är gjord.
På väg mot godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Läsförståelse
|
Du kan med stöd kommentera och återge någon för dig viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar du begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan du också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera dig själv.
|
Du kan kommentera och återge någon för dig viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar du begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan du också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera dig själv.
|
Du kan kommentera och återge någon för dig viktig del av innehållet på ett tydligt sätt som visar din läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan du också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera dig själv.
|
Lässtrategier
|
Du kan med stöd läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
|
Du kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
|
Du kan läsa meningar i texter genom att använda helordsläsning.
|
Skriva olika texter för hand och på dator
|
Du kan med stöd skriva enkla texter av olika slag med läslig handstil och på dator.
|
Du kan skriva enkla texter av olika slag med läslig handstil och på dator.
|
Du kan skriva utförliga texter av olika slag med läslig handstil och på dator.
|
Skrivregler
|
Du kan med stöd använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som du själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
|
Du kan använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som du själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
|
Du kan använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som du själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
Du kan också stava ord som inte är så vanligt förekommande men hjälp av skrivregler.
|
Muntligt framförande
|
Du kan med stöd berätta om vardagliga händelser. Då beskriver du dem så att innehållet tydligt framgår.
|
Du kan berätta om vardagliga händelser. Då beskriver du dem så att innehållet framgår.
|
Du kan berätta om vardagliga händelser. Då beskriver du dem så att innehållet tydligt framgår.
|
Förklara och lyssna
|
Du kan med stöd ge och ta enkla muntliga instruktioner.
|
Du kan ge och ta enkla muntliga instruktioner.
|
Du kan ge och ta längre muntliga instruktioner.
|