Vargen - Normer och värden ht 2020

1.Nulägesbeskrivning/ planerade insatser

• Lära känna varandra och knyta an till barnen
• Vi Lyssnar in enskilda barns lek och önskningar
• Uppmärksammat barnens intresse för vatten, stenar och pinnar
• Upprätta struktur och rutiner för dagen/ veckan

2.Planerade insatser 

• upprätta rutiner där vi lär känna varandra
• Som pedagog ha en dialog med barnen 
• Skapa miljörum på gården - vattenrum, pinnrum, stensamling
• Upprätta en synlig/tydlig veckorutin, vara närvarande och vägledande förebild för barnen. 
• Vi medforskar, vägleder i hur vi bemöter varandra, introducerar olika material och hur vi kan använda dessa

3.Förväntade effekter

• Vi ser att barnen visar hänsyn, hjälper varandra, väntar på sin tur. Vi känner ömsesidig respekt för varandra
• vi lyssnar in och har en positiv dialog då barnen blir mer delaktiga.
• Skapar trygghet och tydlighet  

  4.Metodval

• Sten samling- tvätt av stenar, visa plockade naturmaterial, vart, hur kan vi använda stenarna? 
• Tillsammans några barn bestämt /utsett plats ute för pinn rum. Pynta med gren och pinnar, Väckte idén att kanske kan man bygga en hög av pinnar i rummet och se hur hög den kan bli. Utmanar barnen i olika tänk för att lärande och utbildning sker.
• Vattenlek ute - Vattenbana används med slang, 2 lådor, uppe på backe och en där ränna slutar. En back med rena div vatten kärl. En sak/barn, turas om. Antal barn, kan var 10 st med närvarande pedagog. Normer och värden
• 9:30 varg tillsammanstund i varg gropen(torget matta). Fruktstund med prat och aktivitet  - samma namnsång, 👋 hej visa! Kompis sång, rörelselek, räknelek,lyfta i samtal att hjälpa kompis, berömma situation då ett barn hjälpte spontant en kompis. positiv tillsammanstund.
• Barn som vill ligga ner på tillsammanstund,  sitta upp är en utmaning för några- utvärdera och ny metod -  varva med rörelse aktiviteter i tillsammanstund avsluta med avslappning/musik/mysbelysning. Överenskommelser skett med barnen. Bestämda platser och rum vid tillsammans stunder och sagovila. Upprättat tydlig  rutindokument. 

För att utveckla barnens önskningar och tankar:

Var är vi? Vart ska vi? Hur gör vi ? Hur blev det?

Erbjuda lärmiljö där barn vet hur de hanterar material, kommer på i lek, för att kunna själva använda. Självständighet/ inflytande/ ansvar. Pedagog utmanar i aktiviteter då utbildning sker. 

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

  Lpfö 18
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

  Lpfö 18
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

  Lpfö 18