Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Stormaktstiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2511144169_1452620009178_scaled.png
Skapad 2020-09-22 19:06
i Kärna skola Kungälv
unikum.net
Stormaktstiden
Grundskola
6
Svenska
Historia
Svenska som andraspråk
Kunskaper i historia ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid. Den svenska stormaktstiden var en dramatisk period i Sveriges historia som varade i drygt hundra år, från 1611-1718. Detta arbetsområde handlar om tiden då Sveriges rike växte och blev större. Hur levde människorna? Varför sjönk Vasaskeppet? Kan vi lära oss något av häxprocesserna? Och var verkligen Karl XII en hjältekonung?
Innehåll
Ni ska känna till:
1. Vad som menas med stormaktstiden
2. Regenterna under stormaktstiden
3. 30-åriga kriget
4. Vasaskeppet,
5. Häxprocesserna och varför olika folkgrupper flyttade till Sverige
6. Hur olika grupper t ex män och kvinnor, fattig och rik, hade det. Samt kunna resonera kring hur levnadsvillkoren förändrades och orsakerna till förändringarna.
7. Spår av historien från den här tiden och hur händelser och personer beskrivs på olika sätt.
8. Hur man kan använda historiskt källmaterial som t ex kyrkböcker.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.Hi 4-6
-
Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.Hi 4-6
-
Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.Hi 4-6
-
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.Hi 4-6
-
Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.Hi 4-6
-
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.Hi 4-6
-
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.Hi 4-6
Matriser
Matris Stormaktstiden
| På väg | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Faktakunskaper - utmärkande drag
Känna till varför tiden mellan 1611 och 1718 i Sveriges historia kallas för Stormaktstiden.
|
Du behöver träna vidare på dina faktakunskaper om Stormaktstiden
|
Du kan beskriva kortfattat ett eller flera av skälen till att perioden kallas för Stormaktstiden
|
Du känner till flera av skälen till att denna period kallas för Stormaktstiden
|
Du kan utförligt beskriva varför denna period kallas för Stormaktstiden
|
|
Faktakunskaper - viktiga personer och händelser
Ha kunskaper om viktiga personer och händelser under stormaktstiden
|
Du behöver träna vidare på Sveriges regenter, du behöver känna till dem för att förstå Sverige idag.
|
Du känner till en del fakta om några av regenterna, men inte alla.
|
Du har grundläggande kunskaper om denna periods kungar och drottningar
|
Du kan utförligt beskriva flera/alla av regenterna och visar att du har goda kunskaper om dem.
|
|
Historiska källor
Eleven kan föra resonemang kring historiska källor så som händelser och personer
|
Du behöver bli säkrare på att tolka och använda källor, glöm inte att använda de olika hjälpmedlen.
|
Du kan använda historiska källor genom enkla resonemang.
|
Du kan tolka historiska källor genom utvecklade resonemang.
|
Du kan tolka historiska källor på ett välutvecklat och nyanserande resonemang.
|
|
Faktakunskaper - levnadssätt
Ha kunskaper om hur människor levde i olika samhällsklasser
|
Du behöver bli säkrare i att visa upp din fakta i dina svar på frågorna
|
Du känner till en del fakta om hur människor levde under stormaktstiden.
|
Du har grundläggande kunskaper om hur människor levde under stormaktstiden.
|
Du har mycket god förståelse för hur människor levde under stormaktstiden.
|
|
Ord och begrepp
Ord och begrepp (olika ord) som du stöter på i ditt arbete
|
Du behöver träna mer på nya ord och begrepp som är relevanta för temat. Du behöver också prova att använda dem.
|
Du kan använda och förklara en del av de begrepp som är relevanta för temat.
|
Du kan använda och förklara många av de ord som är relevanta för temat
|
Du visar att du har en god förståelse för de ord och begrepp som är relevanta för temat och att du kan använda dem korrekt.
|
|
Resonemang och samband
Förstå bakgrunden till, och sambanden mellan, olika historiska händelser under Stormaktstiden.
|
Du behöver träna mer på att läsa och förstå så att du kan ha egna resonemang och se samband mellan händelserna.
|
Du har en grundläggande förståelse för perioden och kan resonera kring centrala händelserna.
|
Du har en god förståelse för perioden och kan resonera kring flera centrala händelser.
|
Du har en mycket god förståelse för perioden och kan resonera och ser samband mellan olika händelser under stormaktstiden.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
