Dokumentera ditt arbete steg för steg i ditt slöjd-Classroom!

<h1><strong>Konkretiserade m&aring;l/ m&aring;l f&ouml;r arbetet</strong></h1>
<p>Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och sj&auml;lvf&ouml;rtroende samt deras vilja att pr&ouml;va och oms&auml;tta id&eacute;er i handling och l&ouml;sa problem. Eleverna ska f&aring; m&ouml;jlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att arbeta s&aring;v&auml;l sj&auml;lvst&auml;ndigt som tillsammans med andra.</p>
<p>Undervisningen i &auml;mnet sl&ouml;jd ska syfta till att:</p>
<ul class="points" style="margin-top: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px;">
<li id="pointl_303259779" class="point  syfte   " data-id="303259779">&nbsp;<a id="point_a_303259779" style="overflow-wrap: break-word; cursor: pointer;" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?__pid=3701208377" data-pointid="303259779">formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l i olika material med hj&auml;lp av l&auml;mpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,</a></li>
<li id="pointl_303259780" class="point  syfte   " data-id="303259780">&nbsp;<a id="point_a_303259780" style="overflow-wrap: break-word; cursor: pointer;" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?__pid=3701208377" data-pointid="303259780">v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt i sl&ouml;jdarbetet utifr&aring;n syftet med arbetet och utifr&aring;n kvalitets- och milj&ouml;aspekter,</a></li>
<li id="pointl_303259781" class="point  syfte   " data-id="303259781">&nbsp;<a id="point_a_303259781" style="overflow-wrap: break-word; cursor: pointer;" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?__pid=3701208377" data-pointid="303259781">analysera och v&auml;rdera arbetsprocesser och resultat med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp, och</a></li>
<li id="pointl_303259782" class="point  syfte   " style="border-color: #bae4b3; cursor: pointer;" data-id="303259782">&nbsp;<a id="point_a_303259782" style="overflow-wrap: break-word; cursor: pointer;" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?__pid=3701208377" data-pointid="303259782">tolka sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska och kulturella uttryck.</a></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 10pt;"><span id="docs-internal-guid-a5be32c0-7fff-ed0f-0247-e3ffad2d3bf0">Du ska:</span></p>
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">g&ouml;ra id&eacute;skisser p&aring; hur du vill designa din tr&ouml;ja.</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">v&auml;lja en grundmodell, samt ev. g&ouml;ra &auml;ndringar</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">klippa enligt m&ouml;nster och beskrivningar</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">klara att tr&auml; symaskinen sj&auml;lv och st&auml;lla in och sy med r&auml;tt s&ouml;mmar</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">vara noggrann, b&aring;de vid tillklippning och s&ouml;mnad</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">testa olika l&ouml;sningar, pr&ouml;va och ompr&ouml;va</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">beskriva sv&aring;righeter som uppst&aring;tt och ge f&ouml;rslag p&aring; l&ouml;sningar. T.ex. att spr&auml;tta upp och sy om n&auml;r det blir fel.</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">sy klart din tr&ouml;ja p&aring; utsatt tid</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">dokumentera alla steg i tillverkningen med bilder och bildtext i Classroom.&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">kunna anv&auml;nda sl&ouml;jdbegrepp</li>
</ul>
<h1><strong>Undervisning - arbetss&auml;tt</strong></h1>
<p>Du kommer att f&aring; b&aring;de gruppgenomg&aring;ngar, digitala instruktionsfilmer, skriftliga s&ouml;mnadsinstruktioner och individuell handledning under arbetets g&aring;ng. Genom respons p&aring; dina id&eacute;er och ditt arbete, f&aring;r du m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt, f&ouml;rklara dina val, samt beskriva din arbetsprocess<span style="font-weight: bold;">.</span></p>
<h1><strong>Elevinflytande</strong></h1>
<p>Du f&aring;r v&auml;lja tr&ouml;jmodell, tyg, f&auml;rg och valri teknik till ev. personlig design. Dokumentationen ska ske med ord och bilder, men du kan v&auml;lja hur detta sker - film, Pic-Collage, Classroom el. dyl.</p>
<h1><strong>Bed&ouml;mning</strong></h1>
<p>Se bed&ouml;mningsmatris</p>
<p>Bed&ouml;mningstillf&auml;lle: Jag kommer att observera hur du arbetar under hela arbetsprocessen; fr&aring;n id&eacute; till f&auml;rdig tr&ouml;ja.&nbsp;</p>

Slöjd

Emanuelskolan slöjd 4-6

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Sy en tröja, åk 6.

Matriser i planeringen

Uppgifter