M&aring;let:
&nbsp;
Hur:
Vi arbetar med Bishops sex matematiska begrepp leka, f&ouml;rklara, designa, lokalisera, m&auml;ta och r&auml;kna. Vi ben&auml;mner olika begrepp och anv&auml;nder oss av vardagsmatematik som vi ben&auml;mner med r&auml;tta termer. Vi r&auml;knar och l&auml;gger till i v&aring;ra samlingar och skriver siffror i v&aring;ra matteb&ouml;cker enligt barnens &ouml;nskem&aring;l. Vi arbetar med h&ouml;ger och v&auml;nster inom lokalisering och ben&auml;mner olika riktningar n&auml;r vi g&aring;r p&aring; promenad. Vi m&auml;ter olika f&ouml;rem&aring;l och kategoriserar olika material i storleksordning. Vi bygger och konstruerar genom olika material och ben&auml;mner liten, mindre, st&ouml;rre, l&auml;ngre, med mera. Vi pratar om vikt och unders&ouml;ker hur olika saker v&auml;ger olika och ben&auml;mner olika termer inom vikt och volym. Vi arbetar med matematik b&aring;de inomhus och utomhus och med olika sorters material.
&nbsp;

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik Björnen

Matriser i planeringen

Uppgifter