Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tjeckiska åk 4-6 HT20/VT21

Skapad 2020-09-23 09:37 i Modersmålsundervisningen Lunds för- och grundskolor
Anpassad tom mall baserad på MCLS PP Mall skapad av Silvia Margarita Cordero Padilla
Grundskola 4 – 6 Modersmål
Eleven ska utveckla följande förmågor: 1. Att tala på tjeckiska 2. Att skriva på tjeckiska 3. Att utveckla tjeckiska 4. Att använda tjeckiska i olika situationer och med olika mottagare. 5. Att se och prata om språkliga skillnader mellan tjeckiska och svenska. 6. Att läsa och prata om olika texter, såsom poesi, sagor, fakta texter 7 Att prata om olika traditioner i Tjeckien.

Innehåll

 

Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11

Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur.

Du ska kunna prata modersmålet i olika situationer och med olika människor.

Du ska kunna jobba själv och i grupp med dina klasskamrater.

Du ska få möjlighet att välja teman som är intressanta för dig.

Du ska få möjligheten att ibland välja arbetssättet.

Du ska kunna använda olika tekniska medel i ditt arbete.

Du ska kunna jobba med olika problemlösnings uppgifter.

Du ska kunna få en fantasifull och kreativ arbetsmiljö på modersmålslektionerna.

 

 

Globala Målen:

Modersmålslektioner ska också behandla följande Globala Målen:

                  

Tidsplan: HT20 - VT21

 

Introduktion

 

 

 

 

 

Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning

Förmåga - Läsa

 

Central innehåll Hur vi ska arbeta Läraren ska bedöma
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
högläsa olika texttyper
om du ska kunna redogöra om den lästa texten
Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
diskutera textens innehåll och budskap
du ska kunna berätta vad texten handlar om, vad vi lär oss från texten och varför det är så
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där tjeckiska talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
läsa och analysera sagor,myter, rim och ramsor
läsa åldersanpassade skönlitteratur

du ska kunna sammanfatta det du läst 

du ska kunna beskriva textens budskap

Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där tjeckiska talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp

läsa olika typer av texter och analysera textens struktur och språkanvändning

träna med läsförståelseövningar

du ska kunna förklara hur olika texter är uppbyggda

du ska kunna visa att du förstår textens innehåll

     

 

Förmåga - Skriva

 

Central innehåll Hur vi ska arbeta Läraren ska bedöma
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
skriva beskrivande, förklarande och instruerande texter

kommentera kamraters texter med “two stars and a wish”

ändra texterna efter kommentarer från kamrater och lärare

gå igenom stavnings- och grammatiska fel som är vanliga

 

du ska kunna använda regler för att skriva olika slags texter

du ska kunna kontrollera om dina kamrater har använt regler för att skriva olika slags texter

hur du gör dina texter bättre efter kommentarerna

 du ska kunna stava rätt de vanligaste orden och använda grundläggande regler när du bygger dina meningar

du ska kunna rätta dig själv när du skriver fel

 

Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. träna att använda ordböcker och andra hjälpmedel

du ska kunna använda ordböcker och andra hjälpmedel

Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. analysera språkanvändning i korta texter

du ska kunna kommentera valet av ord i olika typer av texter

använda ett specialiserad ordförråd om det arbetade området både i tal och i skrift

Synonymer och motsatsord. .använda ett specialiserad ordförråd om det arbetade området i skrift



Förmåga - Språkjämförelse

 

Central innehåll Hur vi ska arbeta Läraren ska bedöma
Tjeckiskans uttal i jämförelse med svenskans.
prata om skillnader i tal mellan svenska och tjeckiska

göra övningar för att träna skillnader mellan de två språken

du ska kunna rätta dig själv när du uttalar fel

 

Tjeckiskans grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
prata om skillnader i skrift mellan svenska och tjeckiska

göra övningar för att träna skillnader mellan de två språken

du ska kunna rätta dig själv när du skriver fel
 
   



Förmåga - Tala

 

Central innehåll Hur vi ska arbeta Läraren ska bedöma
Muntliga presentationer för olika mottagare.
träna att prata inför sina kamrater 

göra rollspel 

du ska kunna göra presentationer för dina klasskamrater

du ska kunna använda språket beroende på till vem och vad du pratar om

Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förs uttal i jämförelse med svenskans.

 

Tjeckiskans uttal i jämförelse med svenskans.

titta på korta filmer och program från Tjeckien

 

prata om skillnader i tal mellan svenska och tjeckiska

göra övningar för att träna skillnader mellan de två språken

 

du ska kunna diskutera hur språket låter i olika område där tjeckiskan talas och situationer

du ska kunna rätta dig själv när du uttalar fel

 

Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

 

 

Synonymer och motsatsord.

analysera språkanvändning i korta texter

 

 

göra övningar där du använder synonymer och motsatsord i tal

du ska kunna kommentera valet av ord i olika typer av texter

använda ett specialiserad ordförråd om det arbetade området i tal

du uttrycker dig  i tal med variation och med hjälp av synonymer och motsatsord



Förmåga - Kultur

 

Central innehåll Hur vi ska arbeta Läraren ska bedöma
Seder, bruk och traditioner i Tjeckien i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
titta på filmer och läsa texter om seder, bruk och traditioner i Tjeckien

du ska kunna redovisa om din kunskap om Tjeckien

 

Skolgång i Tjeckien i jämförelse med skolgång i Sverige.

 

 

 

 

Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i Tjeckien. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp

fråga personer som kommer där modersmål talas hur skolgången är där

 

 

 

 

göra en jämförelse i tabell form om skolgången i Sverige och Tjeckien

läsa olika typer av texter som handlar om seder och traditioner i Tjeckien som eleverna har valt själva

 

du ska kunna beskriva och redovisa om hur skolgången är i Tjeckien

du ska kunna beskriva likheter och skillnader mellan skolgången i Sverige och Tjeckien

du ska kunna beskriva och redovisa om valfria seder och traditioner i Tjeckien

 

Övrigt

 

 

 

 

 

Matriser

Ml
Matris kunskapskrav i slutet av åk 6

E
C
A
LÄSA
du läser med visst flyt och använder lässtrategier på ett fungerande sätt
du läser med relativt gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
du läser med gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
LÄSA
du gör enkla kronologiska sammanfattningar och kommenterar med viss koppling till sammanhanget
du gör utvecklade sammanfattningar med relativt gott koppling till sammanhanget och visar god läsförståelse
du gör välutvecklade sammanfattningar med god koppling till sammanhanget och visar mycket god läsförståelse
LÄSA
du beskriver på ett enkelt sätt om texternas tydligt budskap
du beskriver på ett utvecklat sätt om texternas tydligt budskap
du beskriver på ett välutvecklat sätt om texternas tydligt budskap
SKRIVA
du kan uttrycka dig enkelt med viss språklig variation i skrift
du kan uttrycka dig utvecklat i skrift med en relativt god språklig variation
du kan uttrycka dig väl utvecklat i skrift med mycket god språklig variation
SKRIVA
du kan med viss säkerhet använda grundläggande regler i skrift och tal och stava ord du använder ofta
du kan med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift du kan stava ord du använder ofta
du kan med mycket god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift du kan stava ord du använder ofta
SPRÅKJÄMFÖRELSE
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett enkelt sätt
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett utvecklat sätt
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett välutvecklat sätt
TALA
du samtalar på ett enkelt sätt med huvudsak fungerande ordförråd
du samtalar på ett utvecklat sätt med ändamålsenligt ordförråd
du samtalar på ett välutvecklat sätt med ett ändamålsenligt och effektivt ordförråd
TALA
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs till en viss del
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs relativt väl
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs väl
TALA
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med viss tydlighet
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med relativt god tydlighet
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med mycket god tydlighet
KULTUR
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett enkelt sätt
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett utvecklat sätt
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett välutvecklat sätt
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: