Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Film
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/arentunaskolan/arentunaskolan/6124903552_d54be649-33b5-4571-9d26-bec98d644d52.png
Skapad 2020-09-23 10:53
i Ärentunaskolan Uppsala
unikum.net
Grundskola
6 – 7
Svenska
Gillar du film? Det gör jag. I det här avsnittet ska vi ta reda på mer om hur film görs, lite om dess historia, karaktärer, miljö och musik i filmer.
Innehåll
Vi kommer tillsammans att titta på filmen "E.T" gjord av Steven Spielberg. Före vi ser filmen kommer vi att prata filmhistoria och fördjupa oss i regissören samt filmgenren som filmen tillhör.
Efter filmen ska vi titta närmare på karaktärerna i filmen, hur den är äuppbyggs, hur miljön ser ut och hur musiken används för att bygga upp känslor.
Vi ska göra en filmrecension samt redovisningar av temat på olika sätt.
Matriser
Recension Film
|
Insändare/debattinlägg/formellt brev
|
|||
| Nivå 1
|
Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Göra en skriftlig recension
|
Eleven kan skriva en text som i huvudsak är anpassad till läsaren.
|
Eleven kan skriva en text som är relativt väl anpassad till läsaren.
|
Eleven kan skriva en text som är väl anpassad till läsaren.
|
|
Innehållslig kvalitet
|
Texten innehåller enkla
beskrivningar och
förklaringar.
|
Texten innehåller utvecklade
beskrivningar och
förklaringar.
|
Texten innehåller välutvecklade
och nyanserade
beskrivningar och
förklaringar.
|
|
Textens struktur
|
Texten innehåller ett enkelt ämnesrelaterat språk samt en, i huvudsak, fungerande struktur.
|
Texten innehåller ett utvecklat ämnesrelaterat språk samt en relativt väl fungerande struktur.
|
Texten innehåller ett välutvecklat ämnesrelaterat språk samt en väl fungerande struktur.
|
|
Tillämpa skriftspråkets normer
|
Eleven använder enkel textbindning genom sambandsord (t ex och, men, när)
|
Eleven använder utvecklad textbindning genom mer varierade sambandsord (t ex eftersom, därför att)
|
Eleven använder välutvecklad och varierad textbindning
|
|
Ordval
|
Eleven skriver med viss språklig variation, dvs ordvalet är enkelt
|
Eleven skriver med relativt god språklig variation, dvs ordvalet är passande och varierat
|
Eleven skriver med god språklig variation, dvs ordvalet är nyanserat och detaljrikt
|
|
Tempus
|
Tempus är i huvudsak korrekt
|
Tempus är relativt korrekt och anpassat efter olika tidsperspektiv
|
Tempus är väl anpassat efter olika tidsperspektiv och används på ett medvetet sätt
|
|
Meningsbyggnad
|
Meningsbyggnaden är i huvudsak rätt
|
Meningsbyggnaden är varierad och i huvudsak rätt
|
Meningsbyggnaden är varierad och träffsäker
|
|
Skiljetecken
|
Eleven använder i huvudsak stora skiljetecken på ett fungerande sätt
|
Eleven använder skiljetecken på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven använderskiljetecken på ett väl fungerande sätt
|
|
Styckemarkering
|
Eleven försöker dela in texten i stycken
|
Eleven använder en relativt väl fungerande styckeindelning
|
Eleven använder en väl fungerande styckeindelning
|
|
Stavning
|
Eleven gör vissa stavfel som inte stör förståelsen
|
Eleven gör få stavfel
|
Eleven gör ytterst få stavfel
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
