<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Arbetsg&aring;ng:
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>L&auml;sning om religionerna</li>
<li>Film om religionerna</li>
<li>Instuderingsfr&aring;gor</li>
</ul>
F&ouml;ljande veckor kommer vi att jobba: 42-49
Detta kommer undervisningen att inneh&aring;lla:&nbsp;
<ul>
<li>religionernas historia</li>
<li>viktiga personer</li>
<li>allm&auml;n information s&aring;som antal troende eller helig plats</li>
<li>centrala tankeg&aring;ngar exempelvis inriktningar eller livet efter d&ouml;den</li>
<li>h&ouml;gtider, seder och riter</li>
<li>religionen idag respektive f&ouml;rr, exempelvis konflikter</li>
<li>religion och identitet</li>
</ul>
Examinationstillf&auml;lle: Begreppstest vecka 48 torsdag och torsdag vecka 49 &auml;r det prov om v&auml;rldsreligionerna
&nbsp;
Bed&ouml;mning: Jag bed&ouml;mer er p&aring; proven och begreppstestet(E-niv&aring;). Se kunskapskraven p&aring; det som bed&ouml;ms

Religionskunskap

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

Huvuddragen i världsreligionernas historia.

Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.

Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.

Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.

Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Religionskunskap åk 9B

Matriser i planeringen

Uppgifter