Alla åldrar
243041 Förskolan Odd Fellowvägen 15-17, Stockholm Skärholmen · Senast uppdaterad: 10 november 2020
Övergripande tema-arbete i förskoleenhet Bredäng handlar om rörelse. Genom våra observationer av barngruppen, har vi pedagoger sett ett intresse för fart i olika aktiviteter. Tillsammans med barnen skall vi utforska vad fart är.
En planering för det tematiska arbetet skapas utifrån den analys vi har gjort av observationsunderlaget (trespaltsdokumentationer, filmer, bilder och anteckningar). Planeringen ska innehålla konkreta exempel på målstyrda processer som vi vill hamna i tillsammans med barnen.
VAD? - vad ska vi stanna upp vid, fördjupa oss i, förundras över?
Vad är fart?
VARFÖR? - vilket syfte har undervisningen? Koppla till Lpfö 18 (max två mål)
Barnen pratar om fart
Barnen uttrycker fart - med saker & hela sin kropp
Tillsammans med barnen få ny kunskap om fart/hitta kunskap
Ge barnen insikt om att fart inte är liktydigt med snabbt
Ge barnen insikt om att fart är rörelse på olika sätt och i olika former - snabbt, långsamt, fördröjt, konstant osv
HUR? - hur ska vi undervisa med hjälp av en mängd olika uttrycksformer?
tankekarta tillsammans med barnen - med ord och bild
undervisning i mindre grupper
skapande - naturmaterial, lera, kartong, collage, papier mache,
underlag - friktion
fart - långsam - fördröjning/utforska olika tillstånd
material i miljön som har fart
fart i naturen - djur, träd, vind, vatten
skapa egna saker - testa fart
testa med sin egen kropp - rulla, snurra, cykla osv
VEM? - vem ansvarar för vad?
Barnen är indelade i mindre temagrupper, med en ansvarig pedagog:
Marie-Louise ansvarar för barn födda 2015
Marie ansvarar för barn födda 2016 & 2017
Asmaa och Marie-Louise ansvarar för barnen födda 2018
INKLUDERING - vilka extra anpassningar behöver vi göra för att alla barn ska kunna delta?
Mindre grupper
Anpassa undervisning efter ålder/intresse
Barnen väljer att delta fullt ut eller i det som väcker intresse
Läroplan (2)
förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter