Bästa världen åk 8 - Folkungaskolan Science

Hej och välkommen med på en hållbar resa där du är med och bestämmer vart vi ska. Vi har bara ett jordklot och i en värld där vi ständigt blir fler människor är vår tids stora utmaning att ta vara på de resurser vi har. Hur gör vi det? Hur hänger allt ihop? Och vad kan var och en göra för att bygga ett hållbart samhälle? Målet i sikte är - Bästa världen!

 

Syfte: 

 

Vad använder vi energi till? Var kommer den ifrån? Hur kan vi använda den smartare? 

I Bästa världen för år 8 ska vi lära oss om energi i tre delar.

Del 1 Energi – så funkar det!

• El och värme i Linköping
• Energiomvandling
• Linköping en del av Sveriges och Europas energisystem 

Del 2 Besök på Kolmården, Globalt om energianvändning och djur

• Besök på Kolmården
• Globalt om djur, natur och energianvändning
• Energi i djurvärlden

Del 3 Vad vi kan göra i vardagen? Energiförbrukning och miljöproblem, Redovisning 

• Vad vi kan göra i vardagen?
• Ekologiska fotavtryck
• Redovisning

Bästa världen - energi

 

Lärandemål

 

Ni ska känna till olika sätt att producera och konsumera energi samt hur dessa påverkar miljön och samhället ur olika perspektiv (t ex förnybarhet, lokal ekosystempåverkan och utsläpp). Ni ska ha fått fördjupade kunskaper om energi, dess former och omvandlingar. Ni ska bli mer medvetna om hur ni kan ändra er konsumtion och energianvändning för att bli medvetna om er påverkan.

 

 

Undervisning och arbetssätt

 

Ni ska få forska om och redovisa hur energi produceras och konsumeras i Linköping samt dess konsekvenser för miljön och samhället.

 

Ni ska få försöka konstruera en egen modell av ett kraftverk där ni omvandlar någon form av energi till rörelse som skulle kunna driva en generator.

 

Ni ska få en undervisningsdag på Kolmårdens djurpark då ni får ett breddat perspektiv på energi (se ovan samt separat info).

 

 

 

Bedömning

 

Beskriv hur eleverna kommer att få visa sina kunskaper och bli bedömda.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,