The USA/Canada - Ht21

You will be learning about the USA and Canada. You will individually work with one state and you will get information and learn about Canada from your teacher. We are going to work with this w.39-47.

 

Your goals

       You will:   

• get to know a quite a few things about your state through films and texts

• be able to compare with another state by using the facts you will learn and by using earlier knowledge and own experience

• be well prepared and tell a story – not details - about your state, only with the help of photos in a Power point, using your best language

• evaluate this work      

 

Time Schedule

w.39

Tuesday 28/9

• Check answers in USA booklet
• Introduction: The USA and Canada 
• The Native-American Dream + The African American Dream
• Choose words and learn them
• Word test

Friday 1/10

• Word test
• The American Dream + Discussion 
• YouTube films of the USA (5,20) [https://www.youtube.com/watch?v=_HTCWlsnWV0] and Canada (2,53)[ https://www.youtube.com/watch?v=YQrTIC7T-mw ]
• Kahoot about USA/Canada

w.40

Tuesday 5/10

• Getting your state by lottery (a paper with facts)
• Highlight facts
• Make mind map 
• Re-tell info to a friend

Friday 8/10

• Look at photos of your state
• Watch 1-2 videos of your state on Visit The USA: Guide To USA Holidays & Travel Around America
• Add things to your mind map 
• Re-tell to a friend

w.41

Tuesday 12/10

• Look at top 10 things to see and do
• Choose 3-5 things
• Read about, add things to mind map

Friday 15/10

• Start working with PP

 

w.42

Tuesday 19/10 

• Work with PP

 

Friday 22/10

• Word test
• Your teacher will present Canada
• Work with your Power Point

w.43

Tuesday 26/10

• Work with your Power Point

Friday 29/10

• 2 and 2: Practise doing your presentation + give response to each other (Stars + Wishes)
• Work with your Power Point

w.44 Autumn break

 

w.45

Tuesday 9/11

• Speaking Examination Presenting your state
• Giving written response to your classmates' presentations

Friday 12/11

• Speaking Examination Presenting your state
• Giving written response to your classmates' presentations

w.46

Tueday 16/11

• Preparing a mind-map for your Writing Examination A comparison

Friday 19/11

• Writing Examination A comparison                                                                                                                                                                                                                        

 

INSTRUCTIONS - Speaking presentation

You are going to:

• make a Power Point with ONLY PICTURES (= your keywords) and between 9-12 slides
• the presentation should be about 5 min

The PowerPoint should include:
 - Front page; name of state and pictures
- 2-3 slides with "short facts" (population, statehood, capital, what the state-name means etc. Use the sheet with information you have worked with)
- 1-2 slides about things to see and do 
- 2-3 slides about 1 or 2 topics of your choice (food, sports, music, death penalty, schools, famous people, fashion etc)
- 1 slide "interview with a local"
- 1 slide "Crazy laws". Present 2-3 crazy laws from your state. 
- 1 slide comparison with Canada or Sweden 

 
INSTRUCTIONS - Writing a text

You are going to write a text, in which you:

• Compare your state to another state/or states (and/or Canada), as well as Sweden - describe, explain and motivate the reasons for things being similar and/or different. Use the topics you used in your Speaking presentation!
• Discuss both positive and negative matters, by describing, giving examples and your personal reflections, as well as motivating your thoughts.
• Are allowed to have a mind-map while writing the text– but ONLY with keywords with facts (no sentences or phrases).
• Will be writing the text on a paper or computer - the whole lesson. The text should be about 1 page, no more than 1½ page.

 

Examination

1. Speaking presentation write a text The presentation should be about 5 min and is due week 45-46.

2. Write a text in which you describe, give examples and your personal reflections, motivate and compare your state to other states and/or Canada, as well as Sweden. Are due to Thursday w.46.

The USA/Canada – tips, links

The USA

The U.S. states

http://www.history.com/topics/us-states

Facts about the states

http://state.1keydata.com/

Visit the USA

http://www.visittheusa.se/

Travel and holidays to the USA

http://www.visitusa.org.uk/

Canada

Visit Canada

http://www.cic.gc.ca/english/visit

 Facts about Canada (in slides + links to the sources)

http://www.factslides.com/s-Canada

Facts about Canada

http://www.canadafacts.org/

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.

Uppgifter

Words for Friday 1/10

Constitution - konstitution (ungefär som grundlag)

Settler - bosättare

Mocking bird - härmskrika

Doughnut - friterat bakverk (t.ex. munk)

Mountainous - bergig

Reservation - reservat

Pipeline - rörledning

Husk - skal (från t.ex. majs)

Contrast - motsättning

Dog mushing - hundspann

Minnesota

Minnesota.pptx

Canada PP

Canada (2).pptx

Instructions & example - written assignment

Written comparison.docx