Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Åk 7. Kemi - pH
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/fagelbacksskolan/trelleborg_7b216/3715932805_01248d96-e8d9-4ca1-8ed1-4f2515fa76e1.png
Skapad 2020-09-23 15:42
i Fågelbäcksskolan 7-9 Trelleborg
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Kemi
I denna kurs kommer vi att fördjupa oss inom syror och baser.
Innehåll
Bedömning:
Du kommer att bedömas på de förmågor och kunskaper som du visar på lektioner, vid laboration, prov och utifrån din labbrapport, se matris.
Jag kommer inte lägga stor vikt vid bedömningen "att ta ställning" eftersom att vi endast arbetat med detta i helklass. Bedömning av denna förmåga kommer endast att väga över till er fördel.
Tidsplan:
Vecka: 40- 46
Vi börjar med en repetition av grundläggande begrepp inom kemin och fördjupar oss därefter i syror och baser.
Begreppslista:
Syror, baser, surt, basiskt, alkaliskt, neutralt, indikator, BTB, pH-värde, neutralisation, atom, jon, molekyl, kemisk förening, kemisk reaktion, blandning, lösning, vätejon, hydroxidjon, surt regn, försurning, hållbar utveckling, oädel metall, ädel metall, vittra.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochKe
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
- Centralt innehåll
-
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.Ke 7-9
-
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.Ke 7-9
-
Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.Ke 7-9
-
Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.Ke 7-9
-
Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.Ke 7-9
-
Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.Ke 7-9
-
Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.Ke 7-9
-
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Ke 7-9
-
Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.Ke 7-9
-
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.Ke 7-9
-
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 7-9
-
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.Ke 7-9
Matriser
åk7. Kemi - pH
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Kunskap
-ta ställning
|
Du kan med enkla motiveringar diskutera och ta ställning i olika frågor (energi, miljö, hälsa, samhälle). Du för till viss del diskussionerna framåt.
|
Du kan med utvecklade motiveringar diskutera och ta ställning i olika frågor (energi, miljö, hälsa, samhälle). Du för diskussionerna framåt.
|
Du kan med välutvecklade motiveringar diskutera och ta ställning i olika frågor (energi, miljö, hälsa, samhälle). Du för diskussionerna framåt och fördjupar/breddar dem.
|
|
Begrepp
-beskriva/förklara
|
Du har grundläggande kunskaper, vilket du visar genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper, vilket du visar genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper, vilket du visar genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Begrepp
-resonemang
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om enkla kemiska processer och samband i naturen (ex energiomvandlingar, materiens kretslopp, hållbar utveckling).
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om förhållandevis komplexa kemiska processer och samband i naturen(ex energiomvandlingar, materiens kretslopp, hållbar utveckling).
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om komplexa kemiska processer och samband i naturen(ex energiomvandlingar, materiens kretslopp, hållbar utveckling).
|
|
Undersökningar
-slutsatser
|
Du drar enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller/teorier.
Du för enkla resonemang kring resultatets rimlighet och bidrar till att ge förslag till förbättringar.
|
Du drar utvecklade slutsatser med relativt god koppling till kemiska modeller/teorier.
Du för utvecklade resonemang kring resultatets rimlighet och ger förslag till förbättringar.
|
Du drar välutvecklade slutsatser med god koppling till kemiska modeller/teorier.
Du för välutvecklade resonemang kring resultatets rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag till förbättringar och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
|
|
Undersökningar
-dokumentation
|
Du kan i huvudsak använda dina kunskaper för att skapa enkla texter/framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.
|
Du kan relativt väl använda dina kunskaper för att skapa utvecklade texter/framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.
|
Du kan använda dina kunskaper för att skapa välutvecklade texter/framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
