Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Lila grammatiken åk 1-3
Innehåll
-Vi kommer att träna på bokstäver/ord/korta texter/ muntligt och skriftligt genom våra övningsböcker, bilder, stenciler, digital /Widgit, Book Creator. Samtidigt kommer vi fokusera oss på bokstäver och deras skrivs teckens form som skiljer sig i uttal och skrift från de svenska./Åk 1-3
-Vi ska lära oss språkets grundläggande struktur ,stavningsregler, stor bokstav, skiljetecken och interpunktion./Lilla grammatiken /Åk 2-3
-Vi ska läsa och träna på uttal och betoning av bokstäver, ord och enkla texter och jämföra med svenska.
Bedömning:
-Din förmåga att kunna skriva bokstäver/ enkla ord, ljud och uttal av vissa valda bokstäver/enkla ord genom läxförhör samt kunna jämföra dem med svenskans./Åk-1
-Din förmåga att skriva ord, meningar eller enkla texter med rätta stavningsregler, stora bokstav och skiljetecken och se likheter och skillnader mellan svenskans och BKS ordföljd./Åk-2,3
-Din förmåga att utrycka sig med bra uttal ,betoning och samtalsmelodi för att kommunicera rätt./Åk1-3
Uppgifter
-
Mala gramatika
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Ml
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,Ml
- Centralt innehåll
-
Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.Ml 1-3
-
Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.Ml 1-3
-
Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.Ml 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.Ml E 6
-
Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.Ml E 6
Matriser
ML Att skriva (åk 1-6)
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
6.Skriva olika slags texter med språklig variation
Strukturer
|
Visar förståelse för bilder, tecken och symboler
|
Skriver flera bokstäver och kopplar till bokstavsljuden
|
Skriver ord eller meningar och kortare texter
|
Skriver med egna ord en sammanhängande text
|
|
Språkliga drag
|
Skriver enkla ord till meningar med stor bokstav och punkt
|
Skriver berättande texter med enkla handlingar
|
Använder sig av texttypiska drag vid skrivande
|
Använder olika tekniker för att anpassa sin text till syfte och mottagare
|
|
Ämnesrelaterade ord och begrepp
|
Använder de flesta ord på ett enkelt sätt
|
Använder ord och begrepp ganska väl
|
Använder ord och begrepp på ett passande sätt för sammanhanget
|
Använder en variation av ord och begrepp på ett kreativt sätt
|
|
7. Använda regler för språkriktighet
|
Formar bokstäver på ett funktionellt sätt och skriver läsligt för hand/på datorn
|
Följer vanliga stavningskonventioner
(stavningsregler)
|
Följer grammatiska reglerna för meningsbyggnad och interpunktion
|
Behärskar stavningsregler och grammatiska regler för meningsbyggnad och interpunktion
|
|
8. Föra resonemang om likheter och skillnader i språket
|
Jämförelser med svenskans bokstäver
|
Jämförelser med språkets struktur mellan modersmålet och svenska som t.ex. ljud, ordföljd, interpunktion, betoningar och stavningsregler
|
Jämförelser med meningsbyggnad med svenskan som
t.ex. ordklasser och satsdelar
|
Reflekterar över likheter och skillnaden mellan modersmålet och svenskan för språk- användning
|
