Vi djupdyker i fakta kring älgen. Vi börjar med att låta barnen komma på frågeställningar som vi sedan söker fakta kring i mindre grupper. Därefter får grupperna "redovisa" för kompisarna vad för fakta vi hittat, exempelvis hur ser en älg ut? hur låter en älg? och vad äter en älg? Faktan sätts upp på väggen men också används som "frågekort" i samlingar. Vi kollar på faktafilm om älgen.Vi tejpar upp konturerna av en skalenlig älg på vår vägg och ser sedan hur stor älgen är i jämförelse med barnen.

Älgen

Vi startar upp med det djur som fick näst flest röster av barnen: Vargen! De blir introducerade av detta djur genom att få lyssna på vargar som ylar. Vad är det egentligen för djur? Därefter visar vi bilder på just vargen! Barnen får komma på egna frågor kring vad de vill veta om vargen. Dessa frågor skrivs upp på ett stort papper och kommer ligga till grund för vårt arbete kring vargen. Vi kommer söka fakta i böcker, på internet (via dator eller iPad) m.m. Vi tejpar upp konturerna av en skalenlig varg på vår vägg och ser sedan hur stor vargen är i jämförelse med älgen och barnen.

Vargen

Utifr&aring;n v&aring;r temauppstart och v&aring;r input i form av skogsupplevelse har barnen kommit med f&ouml;rslag p&aring; vilka djur som finns i skogen. D&auml;refter har de f&aring;tt r&ouml;sta fram med hj&auml;lp av Google formul&auml;r vilket djur de vill veta mer om. Det djur som f&aring;r flest r&ouml;ster &auml;r det djur vi b&ouml;rjar utforska!
Vi kommer tillsammans med barnen bilda en struktur &ouml;ver vad vi vill ta reda p&aring; och hur. Barnen f&aring;r sj&auml;lva st&auml;lla fr&aring;gor som vi tillsammans letar svar p&aring;.
Genom att skriva upp barnens funderingar och fr&aring;gor p&aring; ett papper som tydligt syns p&aring; avdelningen &auml;r det enkelt att &aring;terkomma till dessa under arbetet om skogen. H&auml;r kan vi ocks&aring; bocka av de fr&aring;gor vi har svarat p&aring; och tydligg&ouml;ra den r&ouml;da tr&aring;den f&ouml;r barnen.
&nbsp;

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

Tema skogen: Djur

Matriser i planeringen

Uppgifter