Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Historia Antiken 7c
Innehåll
Centralt innehåll (Lgr11)
Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår tid.
Syfte att:
- Du utvecklar kunskaper om historiska förhållanden och historiska sammanhang
- Du utvecklar ditt historiemedvetande
- Du utvecklar dina historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar
- Du utvecklar din kronologiska överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.
- Du utvecklar din förmåga att tolka (förstå på olika sätt) olika tidsperioder
- Du utvecklar din förmåga att se utvecklingslinjer
- Du utvecklar din förmåga att kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap
När du läser detta arbetsområdet lär du dig om:
- förutsättningarna för framväxten av högkulturerna
- vad som kännetecknade samhällena i de första högkulturerna
- vad som är typiskt för de grekiska stadsstaterna
- ursprunget till det vi kallar arvet från antika grekland
- romarrikets uppkomst, romarrikets liv och något om vad som fick riket att gå under
- något om vårt arv efter romarriket
- något utvecklingslinje ex om hur samhället styrs/mötet med andra kulturer/livsvillkor för man, kvinna, barn
Matriser
historia år 7 högkulturer
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Historisk referensram
|
Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
|
Ny aspekt
Samhällsförändringar orsaker och konsekvenser
|
Du visar dina kunskaper genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du visar dina kunskaper genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du visar dina kunskaper genom att föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
|
Ny aspekt
Utvecklingslinjer
|
Du kan undersöka (läsa och lära dig om) utvecklingslinjer inom kulturmöten politik och
levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
|
Du kan undersöka (läsa och lära dig om) utvecklingslinjer inom kulturmöten, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|
Du kan undersöka (läsa och lära dig om) utvecklingslinjer inom kulturmöten, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|
|
Ny aspekt
Dåtid och nutid
|
Du visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid och motiverar ditt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.
|
Du visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid och motiverar ditt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.
|
Du visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid och motiverar ditt resonemang med utvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.
|
|
Ny aspekt
Begrepp
|
I studier av historiska förhållanden kan du använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden kan du använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden kan du använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
