Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Europa

Skapad 2020-09-24 08:54 i Hälsingbergsskolan Falun
Ett arbetsområde om Europa för åk 5. Vi arbetar med kartan och dess funktion. Vi lär oss mer om Norden och sedan Europa för att kunna jämföra och se likheter och skillnader mellan natur, länder och kulturer.
Grundskola 6 Geografi
Vi ska resa ut i Europa och lära oss mer om dess länder, städer, berg, floder, öar och hav. Vi kommer att jämföra de olika regionerna och fundera över vad det är som gör att länder har vissa likheter och att vissa länder skiljer sig åt.Vi repeterar även ord och begrepp som hjälper oss när vi pratar om geografi; om olika länders gränser, natur, klimat, befolkningsmängd, sysselsättning, levnadsvillkor m.m. Vi repeterar även olika slags kartor

Innehåll

Stora frågor:

Varför bor människor i Europa där de bor?

Vilka likheter och skillnader kan du se mellan fem länder i olika delar av Europa?

Mål:

Efter arbetsområdets slut ska du ha kunskap om:

  • de fyra väderstrecken
  • hur man kan använda olika slags kartor som källa till information
  • olika geografiska begrepp, förstå och kunna använda dig av dessa.
  • Europas olika regioner och vad som kännetecknar dem
  • Europas karta och kunna placera ut länder, städer, berg, öar och vatten

Efter arbetsområdets slut ska du ha utvecklat din förmåga att:

  • jämföra olika länder i Europa, se likheter och skillnader och försöka ge svar på varför länder har likheter eller skillnader
  • visa på samband mellan t.ex. klimat, natur, topografi, naturresurser, befolkningsmängd m.m.
  • utläsa olika slags kartor

Konkretiserat innehåll

Vi kommer att arbeta med

  • Världsdelar och kontinenter
  • jordskorpan, palttor, vulkaner, jordbävningar
  • naturtyper; begrepp och var i Europa de finns (taiga, stäpp, macchia, tundra och lövskog)
  • begrepp, t.ex skär, skärgård, sund, bukt, vik, halvö, ebb, flod, innanhav, ebb, flod......
  • Europas kartgeografi; bergskedjor, länder, huvudstäder, vatten, öar
  • klimatbefolkning (hur befolkningen är fördelad och varför)
  •  

Arbetssätt

Vi kommer att
ha gemensamma genomgångar
läsa faktatexter med uppgifter till
titta på filmer
arbeta med olika dataprogram
göra ett fördjupat arbete om Europa
söka fakta i böcker och på internet

Kunskapskrav

Du ska kunna några olika geografiska begrepp
Du ska kunna använda en karta
Du ska kunna några länder, större städer, berg, floder,hav och sjöar i Europa
Du ska kunna berätta om olika naturresurser, natur och befolkningsfördelning i Europa
Du ska kunna skriva och muntligt berätta om ett valfritt land i Europa

Bedömning

 Kommer att bedöma din förmåga att använda geografiska begrepp, söka fakta, sammanställa fakta och redovisa fakta. Kommer också att bedöma din förmåga att namnge geografiska platser i Europa.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • Centralt innehåll
  • De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6

Matriser

Ge
Europa åk 6

Elevmatris Europa åk 6

F
E
C
A
Kunskaper
Du har baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
Du har goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
Du har mycket goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
Begrepp
Du kan använda geografiska begrepp som t ex klimat, topografi, och naturresurser på ett ganska bra sätt.
Du kan använda geografiska begrepp som t ex klimat, topografi, och naturresurser på ett bra sätt.
Du kan använda geografiska begrepp som t ex klimat, topografi, och naturresurser på ett mycket bra sätt.
Använda kartor och andra källor
Du kan använda kartor och andra källor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur olika källor kan användas.
Du kan använda kartor och andra källor på ett bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur olika källor kan användas.
Du kan använda kartor och andra källor på ett mycket bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur olika källor kan användas.
Namngeografi
Du har vissa kunskaper om namn på länder, städer, öar, vatten och bergskedjor i Norden och Europa. Du beskriver och jämför på ett ganska bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
Du har goda kunskaper om namn på länder, städer, öar, vatten och bergskedjor i Norden och Europa. Du beskriver och jämför på ett bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
Du har mycket goda kunskaper om namn på länder, städer, öar, vatten och bergskedjor i Norden och Europa. Du beskriver och jämför på ett mycket bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
Europas befolkning
Du kan på ett enkelt sätt beskriva varför natur- och kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor i Europa bor samt nämna några orsaker till att människor flyttar.
Du kan på ett utvecklat sätt beskriva varför natur- och kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor i Europa bor samt nämna några orsaker till att människor flyttar.
Du kan på ett välutvecklat sätt beskriva varför natur- och kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor i Europa bor samt nämna några orsaker till att människor flyttar.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: