Du ska skriva en biografi om en känd person som du beundrar. 

Du ska ta hjälp av information på nätet. Börja med att se om det finns någon information om personen på ne.se. Gå sedan vidare till Wikipedia. Därefter kan du söka på en sökmotor efter mer information. Du kan också ta reda på om personen har en egen hemsida eller liknande. 
Tänk hela tiden på att anteckna varifrån du tar informationen. 

Din text ska innehålla information om:
- uppväxt, familj och utbildning
- vad personen är känd för
- vägen till att bli känd
- viktiga steg i personens karriär
- andra viktiga och intressanta händelser

Se bifogat dokument "Biografi om en idol" för att att se ett exempel på en biografi. 

Se matrisen "Biografi om en idol" för att se vad vi bedömer. 


Skriv en biografi om en person som du beundrar. 

<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r att:</h2>
- du f&ouml;rhoppningsvis ska uppt&auml;cka att det &auml;r intressant och roligt att l&auml;ra sig mer om m&auml;nniskor du beundrar.
- du f&ouml;rhoppningsvis ska uppt&auml;cka att det finns m&aring;nga intressanta m&auml;nniskor och g&auml;rningar som du inte visste n&aring;got om f&ouml;rut.
- att du utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att skriva en intressev&auml;ckande och tydlig biografi.
- att du ska skriva en biografi som har med alla delar som utm&auml;rker just den genren.&nbsp;
- att du ska skriva en text som &auml;r grammatiskt r&auml;tt.&nbsp;
- att du ska f&aring; resonera kring olika k&auml;llors tillf&ouml;rlitlighet och v&auml;rdera de k&auml;llor som du har anv&auml;nt.
&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:</h2>
Du ska f&aring; lyssna till genomg&aring;ngar d&auml;r vi ber&auml;ttar och visar hur en biografi &auml;r uppbyggd.&nbsp;
Du ska f&aring; lyssna eller l&auml;sa biografier om sp&auml;nnande m&auml;nniskor.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Historia

Samhällskunskap

Återberättande text - Biografi

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Återberättande text och biografi

Matriser i planeringen

Uppgifter