<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
Du kommer att l&auml;ra dig:
Fysik 
<ul>
<li>Samtala om och diskutera fr&aring;gor som r&ouml;r energik&auml;llor och elektricitet, samt dess betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan, naturen och samh&auml;llet.</li>
<li>Beskriva principen f&ouml;r n&aring;gra energik&auml;llor, den elektriska kretsen, gl&ouml;dlampan och str&ouml;mbrytaren.</li>
<li>Beskriva samband mellan hur elektricitet produceras i energik&auml;llor och hur den anv&auml;nds i vardagen och i samh&auml;llet och koppla detta till att energi kan omvandlas men inte skapas eller f&ouml;rsvinna.</li>
<li>Planera och genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar av elektriska f&ouml;rem&aring;l och kretsar.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra egna och andras unders&ouml;kningsresultat och ge f&ouml;rslag p&aring; hur unders&ouml;kningen kan f&ouml;rb&auml;ttras.</li>
<li>Dokumentera dina unders&ouml;kningar i text och bild.</li>
</ul>
Begrepp: elektricitet, energik&auml;lla, sluten krets, &ouml;ppen krets, elektrisk str&ouml;m, motst&aring;nd, ledare, isolator.
Teknik
<ul>
<li>Beskriva hur exempelvis gl&ouml;dlampan, str&ouml;mbrytaren och olika typer av elektriska kretsar &auml;r uppbyggda och hur de olika delarna samverkar f&ouml;r att fungera.</li>
<li>Resonera om hur n&aring;gra energik&auml;llor och elektriska f&ouml;rem&aring;l har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
<li>Resonera kring olika energik&auml;llors och elektriska f&ouml;rem&aring;ls f&ouml;rdelar och nackdelar f&ouml;r m&auml;nniskan, samh&auml;llet och milj&ouml;n.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Vi kommer att arbeta med materialet i NTA-l&aring;dan Kretsar kring el och en del texter och uppgifter i Puls teknik
Du kommer att f&aring;:
<ul>
<li>G&ouml;ra enkla elektriska kopplingar.</li>
<li>Rita enkla kopplingsscheman.</li>
<li>Ta reda p&aring; olika orsaker till att en elektrisk krets inte &auml;r sluten</li>
<li>Tillverka ett batteri och en str&ouml;mbrytare.</li>
<li>Planera och genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar kring elektricitet.</li>
<li>Dokumentera dina unders&ouml;kningar och resultat.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra olika materials f&ouml;rm&aring;ga att leda elektrisk str&ouml;m.</li>
<li>Diskutera elanv&auml;ndningen i v&auml;rlden och hur olika energik&auml;llor p&aring;verkar milj&ouml;n.</li>
<li>L&auml;sa om hur elektricitet anv&auml;nds i hemmet, samh&auml;llet och naturen och diskutera hur tekniska uppfinningar och vetenskapliga uppt&auml;ckter betytt f&ouml;r m&auml;nniskors levnadsvillkor.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Du kommer bli bed&ouml;md utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Planera, genomf&ouml;ra och dokumentera unders&ouml;kningar.</li>
<li>Anv&auml;nda arbetsmaterialet p&aring; ett s&auml;kert och endam&aring;lsenligt s&auml;tt.</li>
<li>Delta aktivt i diskussioner och samtal.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra egna och andras resultat och resonera om skillnader och likheter.</li>
<li>Anv&auml;nda fysikaliska begrepp i samtal och dokumentationer.</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
Genom att vara aktiv i arbetet i klassrummet, b&aring;de i st&ouml;rre och mindre grupp, vid s&aring; v&auml;l diskussioner, unders&ouml;kningar, dokumenterande och presentationer. Och genom att ta ansvar f&ouml;r ditt eget och v&aring;rt gemensamma arbetsmaterial.

Teknik

Fysik

Kretsar kring el

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

 Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Kretsar kring el

Matriser i planeringen

Uppgifter