Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Logotyp

Skapad 2020-09-25 10:36 i Gylle skola Borlänge
Grundskola 7 – 9 Bild
Vi arbetar med att kommunicera via en logotyp

Innehåll

Vad handlar det om?

Att kommunicera med en bild. Nästan alla företag kommunicerar med sin logotyp. Du är antagligen iklädd flera logotyper just nu, leta på dina skor, din telefon, din tröja, din keps. En logotyp är företagets ansikte utåt och ska symbolisera det på något sätt.

En logotyp är med fördel ren och enkel i sina former, lätt att känna igen och har en tydlig koppling till företaget.

 

Vad ska man göra?

Övnings uppgift:

1. Du ska göra en logotyp för ett visst "företag" nämligen Gylles kiosk. Kravet är att den ska innehålla både en bild som symboliserar kiosken, men också texten "Gylles kiosk" eller dylikt. Jobba enskilt eller i grupp.

3. Till denna logotyp behöver du bara göra en skiss. Det är endast en övningsuppgift.

"Riktiga" uppgiften:

4. Gör nu en logotyp till valfritt företag (eller påhittat). Minst en skiss och en extra noggrann logotyp. Välj ett material att arbeta med och förklara sen i utvärderingen varför du valde det materialet.

5. Ladda upp bilderna till uppgiften "Min logga"

6. Skriv en utvärdering där följande frågor besvaras. Ladda upp eller skriv direkt i anslutning till uppgiften "Min logga"

  1. Vilket företag har du gjort en logotyp för?
  2. Beskriv hur din logotyp ser ut så detaljerat du kan. Motivera dina val.
  3. Beskriv hur du har gjort din logotyp. Motivera ditt svar.

 

Vad bedöms?

  • Hur väl du lyckas kommunicera Gylles kiosk genom din logotyp. Använd tipsen ovan för att lyckas.
  • Hur väl du driver på ditt arbete. Ansträng dig för att hitta på egna idéer, experimentera och arbeta på lektionerna.
  • Hur väl du arbetar med materialet du valt.
  • Hur medveten du är. Tänk efter vilka ändringar som vore snygga, genomför dem och se till att du skriver ner dina tankar i utvärderingen till slut. Kan du dessutom se vad som kunde blivit ännu bättre är det ett plus.

 

Hur länge har jag på mig?

Ungefär fyra veckor.

Uppgifter

  • Min logga

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
    Bl  7-9
  • Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
    Bl  7-9
  • Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  7-9
  • Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.
    Bl  7-9
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  C 9
  • I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
    Bl  C 9
  • Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
    Bl  C 9
  • Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
    Bl  C 9
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
    Bl  C 9
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  C 9
  • Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
    Bl  C 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: