Ångelstaskolan, åk 1, NO, däggdjur

Nu är det dags att studera naturen nära dig lite närmare! Vad är ett däggdjur? Vad finns det för däggdjur nära där du bor? Hur lever och överlever de i naturen? Hur blir de fler? Vi ska ta reda på hur de olika djuren gör för att skaffa mat när snön fallit. Hur de bor och lever. Häng med ut i naturen!

Mål till eleven

Du ska...

• känna till begreppen däggdjur och växtätare.
• känna till några däggdjur i närmiljön som älg, rådjur, hare och ekorre. 
• känna till hur några däggdjur lever. 
• kunna något eller några däggdjurs anpassningar till olika årstider 
• känna till hur du kan se spår av däggdjur i din närmiljö. 
• skriva nyckelord i en faktatext om ett däggdjur.
• delta aktivt i de olika aktiviteterna.
• skapa bilder med naturmaterial och efter enkla instruktioner..

Undervisning

Under lektionerna kommer vi att:

• ha muntliga genomgångar.
• ha samtal i grupp om titta på faktafilmer om däggdjur.
• läsa fakta om däggdjur.
• skriva fakta om däggdjur.
• lära oss hur man känner igen spår av däggdjur.
• arbeta med bilduppgifter.
• se filmer om däggdjur.

Bedömning

I ditt arbete kommer jag att bedöma din förmåga att...

• delta aktivt i samtal och diskussioner .
• känna till begreppen däggdjur och växtätare.
• känna till några däggdjur i närmiljön som älg, rådjur, hare och ekorre. 
• känna till hur några däggdjur lever. 
• kunna något eller några däggdjurs anpassningar till olika årstider 
• känna till hur du kan se spår av däggdjur i din närmiljö. 
• skriva nyckelord i en faktatext om ett däggdjur.
• att aktivt delta i bildframställning.

Du ska få visa vad du kan genom...

• att delta i samtal och diskussioner på lektionerna.
• att skriva nyckelord i tankekartor gemensamt och individuellt.
• bilduppgifter.
• läsförståelsefrågor.
• att du får muntliga frågor att besvara i slutet av lektionerna.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• får möjligheter att arbeta ämnesövergripande

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.