<h2>M&aring;l till eleven</h2>
Du ska...
<ul>
<li>k&auml;nna till begreppen d&auml;ggdjur och v&auml;xt&auml;tare.</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra d&auml;ggdjur i n&auml;rmilj&ouml;n som &auml;lg, r&aring;djur, hare och ekorre.&nbsp;</li>
<li>k&auml;nna till hur n&aring;gra d&auml;ggdjur lever.&nbsp;</li>
<li>kunna n&aring;got eller n&aring;gra d&auml;ggdjurs anpassningar till olika &aring;rstider&nbsp;</li>
<li>k&auml;nna till hur du kan se sp&aring;r av d&auml;ggdjur i din n&auml;rmilj&ouml;.&nbsp;</li>
<li>skriva nyckelord i en faktatext om ett d&auml;ggdjur.</li>
<li>delta aktivt i de olika aktiviteterna.</li>
<li>skapa bilder med naturmaterial och efter enkla instruktioner..</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
Under lektionerna kommer vi att:
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904px;">
<ul>
<li>ha muntliga genomg&aring;ngar.</li>
<li>ha samtal i grupp om titta p&aring; faktafilmer om d&auml;ggdjur.</li>
<li>l&auml;sa fakta om d&auml;ggdjur.</li>
<li>skriva fakta om d&auml;ggdjur.</li>
<li>l&auml;ra oss hur man k&auml;nner igen sp&aring;r av d&auml;ggdjur.</li>
<li>arbeta med bilduppgifter.</li>
<li>se filmer om d&auml;ggdjur.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
I ditt arbete kommer jag att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att...
&nbsp;
<ul>
<li>delta aktivt i samtal och diskussioner .</li>
<li>k&auml;nna till begreppen d&auml;ggdjur och v&auml;xt&auml;tare.</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra d&auml;ggdjur i n&auml;rmilj&ouml;n som &auml;lg, r&aring;djur, hare och ekorre.&nbsp;</li>
<li>k&auml;nna till hur n&aring;gra d&auml;ggdjur lever.&nbsp;</li>
<li>kunna n&aring;got eller n&aring;gra d&auml;ggdjurs anpassningar till olika &aring;rstider&nbsp;</li>
<li>k&auml;nna till hur du kan se sp&aring;r av d&auml;ggdjur i din n&auml;rmilj&ouml;.&nbsp;</li>
<li>skriva nyckelord i en faktatext om ett d&auml;ggdjur.</li>
<li>att aktivt delta i bildframst&auml;llning.</li>
</ul>
Du ska f&aring; visa vad du kan genom...
<ul>
<li>att delta i samtal och diskussioner p&aring; lektionerna.</li>
<li>att skriva nyckelord i tankekartor gemensamt och individuellt.</li>
<li>bilduppgifter.</li>
<li>l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gor.</li>
<li>att du f&aring;r muntliga fr&aring;gor att besvara i slutet av lektionerna.</li>
</ul>
&nbsp;
</div>
</div>

NO (år 1-3)

Svenska

Bild

Vi kommer att jobba med däggdjur under en femveckorsperiod.

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan, 

 får möjligheter att arbeta ämnesövergripande 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Ångelstaskolan, åk 1, NO, däggdjur

Matriser i planeringen

Uppgifter