Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ångelstaskolan, åk 1, NO, däggdjur

Skapad 2020-09-25 11:03 i Ångelstaskolan Uppsala
Vi kommer att jobba med däggdjur under en femveckorsperiod.
Grundskola 1 Svenska Bild NO (år 1-3)
Nu är det dags att studera naturen nära dig lite närmare! Vad är ett däggdjur? Vad finns det för däggdjur nära där du bor? Hur lever och överlever de i naturen? Hur blir de fler? Vi ska ta reda på hur de olika djuren gör för att skaffa mat när snön fallit. Hur de bor och lever. Häng med ut i naturen!

Innehåll

Mål till eleven

Du ska...

  • känna till begreppen däggdjur och växtätare.
  • känna till några däggdjur i närmiljön som älg, rådjur, hare och ekorre. 
  • känna till hur några däggdjur lever. 
  • kunna något eller några däggdjurs anpassningar till olika årstider 
  • känna till hur du kan se spår av däggdjur i din närmiljö. 
  • skriva nyckelord i en faktatext om ett däggdjur.
  • delta aktivt i de olika aktiviteterna.
  • skapa bilder med naturmaterial och efter enkla instruktioner..

Undervisning

Under lektionerna kommer vi att:

  • ha muntliga genomgångar.
  • ha samtal i grupp om titta på faktafilmer om däggdjur.
  • läsa fakta om däggdjur.
  • skriva fakta om däggdjur.
  • lära oss hur man känner igen spår av däggdjur.
  • arbeta med bilduppgifter.
  • se filmer om däggdjur.

Bedömning

I ditt arbete kommer jag att bedöma din förmåga att...

 

  • delta aktivt i samtal och diskussioner .
  • känna till begreppen däggdjur och växtätare.
  • känna till några däggdjur i närmiljön som älg, rådjur, hare och ekorre. 
  • känna till hur några däggdjur lever. 
  • kunna något eller några däggdjurs anpassningar till olika årstider 
  • känna till hur du kan se spår av däggdjur i din närmiljö. 
  • skriva nyckelord i en faktatext om ett däggdjur.
  • att aktivt delta i bildframställning.

Du ska få visa vad du kan genom...

  • att delta i samtal och diskussioner på lektionerna.
  • att skriva nyckelord i tankekartor gemensamt och individuellt.
  • bilduppgifter.
  • läsförståelsefrågor.
  • att du får muntliga frågor att besvara i slutet av lektionerna.

 

Kopplingar till läroplanen

  • visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
    Lgr11
  • kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
    Lgr11
  • stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
    Lgr11
  • får möjligheter att arbeta ämnesövergripande
    Lgr11
  • Syfte
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    Bi  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    Bi  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
    Sv  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: