<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte</h2>
<p><strong>Eleven ska v&auml;cka och utveckla en nyfikenhet och en lust till att l&auml;ra mer och ta till vara denna.&nbsp;</strong></p>
<p>"Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under l&auml;rares ledning, s&aring;v&auml;l i helklass som enskilt. L&auml;rarna ska str&auml;va efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i olika former"</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p><strong>Under l&auml;s&aring;ret&nbsp;ska vi:</strong></p>
<p>-ta del av mikrolektioner inom de flesta av skolans &auml;mnen. Dessa kan handla om historiska personer, platser, byggnader och begrepp. De kan handla om h&auml;ndelser som p&aring;verkat och p&aring;verkar oss, platser i v&auml;rlden och mycket mer. Dessa &auml;mnen kan kopplas till det centrala inneh&aring;llet&nbsp; i respektive kursplan.</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>L&auml;raren kommer att ber&auml;tta med st&ouml;d av bilder och/eller film samt text, om ett &auml;mne/ ett begrepp/ en h&auml;ndelse (en "Grej"). Eleverna antecknar i sin anteckningsbok med meningar och en liten bild, som de antingen m&aring;lar sj&auml;lva eller klipper och klistrar in. Varje lektion inleds med n&aring;gra ledtr&aring;dar inf&ouml;r GOTD. Arbetet dokumenteras i elevernas GOTD -bok.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>korta anteckningar g&ouml;rs tillsammans i klassrummet p&aring; stor bild</li>
<li>repetition av inneh&aring;ll sker under tid</li>
<li>varje bild till GOTD s&auml;tts upp p&aring; kartan i klassrummet</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Mikrolektionerna bed&ouml;ms inte, men dessa bidrar till att flera av skolans &auml;mnen kan kopplas ihop i ett n&auml;tverk, d&auml;r elevernas analysf&ouml;rm&aring;ga, f&ouml;rm&aring;ga till att hantera information, kommunikation, f&ouml;rm&aring;ga till att f&ouml;rst&aring; begrepp utvecklas. Dessa f&ouml;rm&aring;gor bed&ouml;ms i respektive &auml;mne.</p>

Engelska

Idrott och hälsa

NO (år 1-3)

Matematik

Musik

Bild

Teknik

Svenska

Hem- och konsumentkunskap

SO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

I ett ämnesövergripande arbetssätt arbetar vi med "GOTD - Grej Of The Day" - allmänbildning i små korta mikrolektioner.  Kunskap är coolt. 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Grej of the Day

Matriser i planeringen

Uppgifter