Kompisprojekt

Vi har sett behov i vår barngrupp av att jobba med normer och värden, då det är mycket diskussioner om vem som får leka med vem och vem som inte får vara med. Så vi har bestämt oss för att jobba med kompisrelationerna i vår barngrupp och kommer att använda en figurerad gestalt som kallar sig för Professor Snäll och som kommer med olika uppdrag till barnen, till sin hjälp har Professor Snäll även Kanin och Igelkott. Kanin och Igelkott är förankrade med barnkonventionen och kompisböckern.

Mål 2.1 Normer och värden. Förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

Gap (varför) För att skapa ett tryggt och trivsamt klimat och att barnen blir trygga individer som kan klara av det sociala samspelet. 

vad (värde) vi ska samtala, öva, leka och diskutera 

Hur (samhandling) Genom samarbetsövningar, litteratur, skapande, diskussioner, lekar

vem/ vilka alla barn i UppochNergruppen

var? Rum/ platser på förskolan och i skogen

När? (Tid) fortlöpande under vårt projekt Hoppfulla steg för vår planet

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,