Värdegrunden 2022/2023

”Att utveckla bilden av sig själv och att känna igen sina känslor, inse att andra också har känslor, och att dessa är möjliga att förstå, är grundläggande för all fortsatt utveckling och därmed centralt i förskolans verksamhet.” (Kärnämnen i förskolan 2012,s. 121).

Avdelningens mål (utifrån Skogsbyns plan mot diskriminering och kränkande behandling)

Vi vill att alla barn ska få en god introduktion i förskolan och känna sig trygga och delaktiga i verksamheten. Att de ska våga visa sina känslor, lära sig förstå andras känsloyttringar samt att de ska få möjlighet att lära sig att samspela med andra.

Målkriterier (Det här vill vi se och höra när målet är uppnått)

• Att barnen vill delta i det vi erbjuder, samt tar för sig av materialet på avdelningen
• Att barnen kan visa/önska vad de vill göra
• Att barnen vågar visa sina känslor
• Att de kan uttrycka egna och andras känslor med ord eller tecken
• Att de vänder sig till oss pedagoger och andra vuxna om de behöver hjälp
• Att de kan bjuda in en kompis i leken
• Vågar/kan fråga ”Får jag vara med?”
• Barnen visar hänsyn för varandras lek/arbete
• En öppen kommunikation mellan pedagoger-vårdnadshavare, pedagoger-barn och barn-barn

Strategier för att nå målen (Det här ska vi göra tillsammans med barnen och vårdnadshavarna för att nå målen)

• Tydliga rutiner under dagen
• Vi pedagoger ska vara nära och synliga för barnen
• Vi arbetar aktivt med TAKK och kompletterar med bildstöd, för att stärka kommunikationen
• Introducera vårdnadshavare i användandet av TAKK genom att dela ut teckenark, som de kan jobba med hemma tillsammans med sitt barn
• Lära barnen ”Stopp” för att kunna säga/visa när man inte vill
• Vi byter ut uttrycket ”Hade den” mot andra formuleringar
• Arbeta med Känslonallarna
• Arbeta med Röda/Gröna korten vid behov
• Utveckla rolleken
• Känsloläxa (Nalle-läxan)
• Kompisböckerna finns tillgängliga i miljön
• Arbeta med Babblarna i projektform

Miljö (Det här materialet eller miljö ska vi tillföra för att skapa förutsättningar att nå målen)

• Miljön är anpassad för att barnen ska känna att de har överblick i rummen och kunna se oss pedagoger
• Barnen har kännedom om var allting finns och vad de kan välja. Var sak har sin plats.

Så här ska vi dokumentera gruppens utveckling mot målen

• Observation
• Reflektion
• Gruppens och de enskilda barnens lärloggar
• Gemensam bildreflektion 
• Uppföljningssamtal om upplevelser och tankar kring introduktionen och barnets första tid hos oss

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal, och
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,