No år 1

Under årskurs 1 kommer du att arbeta med naturen i din närmiljö genom att lära dig om djur och växter som finns där. Du undersöker årstiderna och dess årstidsväxlingar och får lära dig om livscyklar hos djur och växter. Du genomför enkla experiment och dokumenterar med enklare text och bild. Du lär dig om några vanliga material samt hur dessa sorteras.

Arbetsområden:

Under läsåret kommer vi att behandla följande områden:

• Året runt i naturen, årstiderna och årstidsväxlingar.
• Olika livscykler i vår närmiljö (djur och växter)
• Djur i vår närmiljö
• Från frö till planta
• Vattnets olika faser (fast, flytande och gas)
• Olika material och enklare sortering

Så här arbetar vi:

• Observationer, samtal, filmer, faktatexter och diskussioner kring årstiderna och dess månader samt årstidsväxlingarna genom att titta efter förändringar i väder och vind.  
• Observationer, samtal, filmer, diskussioner och faktatexter av växter och djur i vår närmiljö under de olika årstiderna, hur dessa förändras i utseende och förekomst.
• Dokumentation av upplevelser och observationer med bild och text.
• Undersökning av olika livscykler i vår närmiljö (djur och växter).
• Genomförande, observation och dokumentation av enkla experiment.
• Vi pratar om nya begrepp och sätter dem i rätt sammanhang.
• Visar vad vi lärt oss på olika sätt (praktiskt, skriva texter, skapa bilder, pyssel) 
• Genom samtal, filmer, faktatexter, diskussioner och praktiska uppgifter lär vi oss om olika material och sortering

Efter läsåret kommer du kunna: 

• de olika årstidernas namn samt några kännetecken för respektive årstid.
• enkelt beskriva hur någon växt eller något djur förändras/anpassar sig efter årstiderna.
• du kan namnge några av växterna och olika typer av djur i vår närmiljö.
• du kan berätta om livscykeln hos något djur.
• du kan beskriva livcykeln från frö till planta hos en växt (solrosen).
• du känner till att vattnet har olika former.
• du kan använda de begrepp vi arbetat med.
• du kan beskriva vilket material några vanliga föremål är gjorda av samt hur de sorteras. 

Hur visar du vad du kan?
Du kommer att få visa ovan nämnda kunskaper löpande under arbetsområdena genom att delta aktivt i samtal, diskussioner och genomgångar. Du genomför experiment, pyssel och uppgifter som visar att du förstått.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.
• Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.