Mitt i Prick 1

I Mitt i prick får du öva på de förmågor i matematik som finns i Lgr 11. Du får på ett roligt och stimulerande sätt möta talen från 0-100. Du kommer att få arbeta med addition och subtraktion. Du kommer att få arbeta laborativt och tillsammans med dina kamrater.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

1A

• Taluppfattning
• Talen 0-12
• Taluppdelning
• Olika symboler som likhetstecknet, additionstecken och subtraktionstecken
• Begrepp som hälften och dubbelt, större än och mindre än, klockans hela timmar samt problemlösning
• Upptäcka mönster
• Enheten kronor
• Programmering

1B:

• Taluppfattning
• Talen 13-20
• Hela tiotal, 0-100
• Subtraktion 0-20
• Talföljder
• Begrepp som udda och jämna, halva, lägesbegreppen, mätning, klockans halva timmar, geometriska objekt samt problemlösning.
• Stapeldiagram
• Programmering

Hur ska vi lära oss detta?

• Montessorimaterial och annat konkret material
• matematikboken
• iPad/dator
• spela matematikspel
• matematiklekar
• Livet i mattelandet
• grupparbeten 
  
  

 

Hur du får visa vad du kan genom att:

• aktivt delta i matematiska diskussioner
• göra egna räknesagor med addition och subtraktion
• göra diagnoserna i Mitt i Prick
• göra Skolverkets bedömningsstöd

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• 
  
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.