Under l&auml;s&aring;ret kommer du att f&aring; tr&auml;na p&aring; att planera och genomf&ouml;ra olika typer av muntliga framf&ouml;randen, ibland ensam och ibland i grupp.
Vi kommer att diskutera vad man kan t&auml;nka p&aring; f&ouml;r att presentationen ska bli s&aring; bra som m&ouml;jligt.
Bed&ouml;mningen i matriserna nedan kommer att uppdateras under l&auml;s&aring;rets g&aring;ng.

Svenska som andraspråk

Svenska

Muntliga presentationer

Sammanvägd bedömning Muntliga presentationer

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.

Åk 6 Muntliga presentationer

Matriser i planeringen

Uppgifter