Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Shawshank Redemption - English year 9
Innehåll
Syfte - förmågor från kursplanen:
SYFTENA ÄR ATT DU SKA
förstå och tolka innehållet i talad engelska
formulera dig och kommunicera i tal och skrift
använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:
BEDÖMNING - DESSA FöRMÅGOR KOMMER ATT BEDÖMAS - DESSA VISAR DU GENOM ATT
- förstå och tolka innehållet i talad engelska – du ser och skriver om samt diskuterar filmen
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift - du skriver om och diskuterar filmen
- använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd – du lär dig och använder nya ord
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang – du skriver om och diskuterar filmen
- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används – du ser och skriver om samt diskuterar filmen
Assignment - choose 1 of following topics, write 1-2 pages and hand in.
1. Andy Dufresne is an innocently convicted man. His only way of saving himself is to escape from prison. Write a news article about Andy´s escape where you also cover the warden´s criminal acts.
2. Life in prison is not easy. We meet many convicts who were dangerous men outside prison, but seem quite harmless on the inside. How do you think being locked up for several years affect a person? Use one or several characters from the film as examples.
3. How is Red going to handle life as a free man? The term “institutionalized” is used a lot in the film and describes the difficulties that might follow many years in prison. Write a letter from Red to his fellow prisoners, describing life on the outside.
Tidsplan
Vecka 42-43 samt 45
Vi ser filmen och diskuterar denna. Därefter skriver du en av uppgifterna.
Kunskapskrav som omfattas:
Förstå tal, Redogöra, diskutera & agera, Välja & använda strategi, Formulera sig i tal, Formulera sig i skrift, Formulerar sig anpassat, Bearbeta & förbättra Uttrycka sig muntligt, Uttrycka sig skriftligt samt Diskutera & jämföra
Matriser
Travel Diary
Rubrik 1 |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Förstå talad engelska och texters budskap
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Redogöra för, diskutera och kommentera innehåll samt agera utifrån budskap och instruktioner
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Använda strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Formulera sig i muntliga och skriftliga framställningar
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Jämföra olika områden där engelska används med egna kunskaper och erfarenheter
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
