<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
Vi ska l&auml;ra oss om hur &auml;mnen &auml;r uppbyggda samt om vatten och luft; egenskaper och betydelse f&ouml;r livet p&aring; jorden.
"Naturvetenskapen har sitt ursprung i m&auml;nniskans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig sj&auml;lv och sin omv&auml;rld. Kunskaper i kemi har stor betydelse f&ouml;r samh&auml;llsutvecklingen inom s&aring; skilda omr&aring;den som h&auml;lsa, resurshush&aring;llning, materialutveckling och milj&ouml;teknik. Med kunskaper om materiens uppbyggnad och of&ouml;rst&ouml;rbarhet f&aring;r m&auml;nniskor redskap f&ouml;r att kunna bidra till en h&aring;llbar utveckling." (Lgr 11)
&nbsp;
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Vi arbetar med texter, filmer och uppgifter ur Gleerups digitala l&auml;romedel. Vi l&auml;ser och diskuterar andra faktatexter och arbetar med dessa p&aring; olika s&auml;tt. Vi l&auml;r oss f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda relevanta &auml;mnesord och -begrepp. Vi genomf&ouml;r par- och grupparbeten. Vi testar att g&ouml;ra och dokumentera n&aring;gra enkla experiment. Vi anv&auml;nder filmer fr&aring;n Inl&auml;sningstj&auml;nst Begreppa. Vi g&ouml;r faktaaffischer enskilt och i grupp.
Du kommer ocks&aring; att ha ett par l&auml;xor d&auml;r du arbetar med faktatexter om luft och vatten.
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Du ska veta hur &auml;mnen &auml;r uppbyggda av atomer och molekyler. Du ska k&auml;nna till aggregationsformerna fast, flytande och gasform. Du ska k&auml;nna till sammans&auml;ttningen av och n&aring;gra egenskaper hos luft och vatten. Du ska kunna f&ouml;rklara vattnets kretslopp. Du ska kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda &auml;mnesord och -begrepp p&aring; r&auml;tt s&auml;tt. Du ska kunna dra n&aring;gra slutsatser om milj&ouml; och h&aring;llbar utveckling vad g&auml;ller luft och vatten.
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
Du f&aring;r arbeta med repetitionsfr&aring;gor enskilt och i grupp. Du deltar aktivt i diskussionerna under lektionerna. Du arbetar i grupp med faktatexter och -fr&aring;gor. Du g&ouml;r en plansch om vattnets kretslopp. Du g&ouml;r tillsammans med klassen en faktaaffisch om vatten. Vi avslutar med att utv&auml;rdera vad du l&auml;rt dig. 
<h2>L&auml;rardel</h2>
Vi anv&auml;nder oss av&nbsp;
Gleerups digitala l&auml;romedel i Kemi Inl&auml;sningstj&auml;nst Begreppa L&Auml;RA NO &aring;k 4 av Hans Persson (Bonnierf&ouml;rlagen L&Auml;RA) Puls NO 4 (Natur &amp; Kultur) FyKe Utkik (Gleerups) Boken om fysik och kemi av Hans Persson (Almqvist &amp; Wiksell)
&nbsp;

Kemi

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.

Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

Vatten och luft

Matriser i planeringen

Uppgifter