👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teknik åk 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/ockero/bergagard/ockero_2abe3/3648511088_706334d9-83e0-46d4-9bfb-a75bf5a6add2.jpg
Skapad 2020-09-27 12:49
i Sånnaskolan Kristianstad
unikum.net
Teknik åk 2
Grundskola
2
Teknik
Tekniska lösningar Teknik vi möter i vår vardag som t.ex. saxen, torn och lyftkranar, broar och byggnader.
Innehåll
Mål att arbeta mot
- Hitta tekniska lösningar i vår vardag.
- Lära oss om teknikens arbetssätt - att göra på riktigt.
- Skissa och bygga.
Så här arbetar vi för att nå målen
- Vi kommer att se korta filmklipp.
- Diskutera om teknik och tekniska lösningar.
- Bygga och konstruera olika föremål med olika tekniska lösningar.
- Dokumentera genom att skriva och rita i teknikboken.
Vad ska bedömas?
- Kunna följa en beskrivning.
- Känna till några föremål i vardagen och hur de är anpassade efter människans behov.
- Känna till hur några föremål i vardagen har förändrats över tid.
- Dokumentera i form av text, enkla skisser och bilder.
- Känna till några olika material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
- Känna till några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, ochTk
-
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.Tk
- Centralt innehåll
-
Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.Tk 1-3
-
Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.Tk 1-3
-
Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 1-3
-
Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.Tk 1-3
-
Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.Tk 1-3
-
Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.Tk 1-3
-
Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.Tk 1-3
Matriser
Teknik åk 1-3
Tekniska lösningar och arbetssätt |
|||
Förmåga att undersöka några vardagliga föremål
|
Du kan undersöka några vardagliga föremål.
|
Du kan undersöka hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan undersöka hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och kan förbättras.
|
|---|---|---|---|
Förmågan att arbeta med egna konstruktioner
|
Du arbetar med konstruktioner.
|
Du arbetar med konstruktioner och du slutför dem. Det blir en enkel modell.
|
Du genomför konstruktioner och prövar möjliga idéer till lösningar. Du bidrar med egna idéer som för arbetet framåt.
|
Förmågan att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
|
Du kan med hjälp av ledande frågor använda enkla ord och begrepp.
|
Du använder oftast enkla ord och begrepp i rätt sammanhang under arbetets gång.
|
Du använder enkla ord och begrepp i rätt sammanhang.
|
Förmågan att dokumentera arbetet
|
Du arbetar med enkla dokumentationer.
|
Du gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, bilder eller fysiska modeller.
|
Du gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, bilder eller fysiska modeller där syftet med arbetet framgår.
|
Teknik, människa, samhälle och miljö |
|||
Förmågan att analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid
|
Du kan ge exempel på några vardagliga föremål som har förändrats över tid.
|
Du kan berätta om några vardagliga föremål som har förändrats över tid.
|
Du kan resonera om hur och varför några vardagliga föremål har förändrats över tid.
|
