Livets utveckling - Digilär

Från det att tiden på jorden startade, för ungefär 3,5 miljarder år sedan, har det utvecklats många olika djur och växter. Dessa har fått anpassa sig till olika livsmiljöer för att kunna överleva.

Målet med undervisningen är att...

...du ska lära dig hur det hela gått till och vilken roll människan har i det.

Du kommer att använda dina kunskaper när du kommunicerar och tar ställning i frågor som rör livets utveckling. 

När du redovisar dina kunskaper använder du de ord och begrepp som hör till arbetsområdet. 

 

Så här ska vi arbeta

 

• ha lärarledda genomgångar och gruppdiskussioner där vi pratar både om livets utveckling på jorden och anpassningar i naturen.
• läsa om arbetsområdet i Digilär, göra uppgifter och se på faktafilm.

I samband med det här kommer du även att..

• tillsammans med några klasskamrater få söka och sammanställa information om hur djur och växter anpassar sig i olika naturtyper som ni sedan presenterar för åk 4 i en presentation. 

Detta kommer att bedömas...

Din förmåga att...

• förstå och använda begrepp

Dina kunskaper om...

• livets utveckling på jorden
• hur djur och växter i världen är anpassade till sin miljö
• hur djur är ordnade och grupperade efter olika egenskaper
• människans behov och påverkan på naturen

Bedömning sker 

• i samband med att eleverna har haft läxa - skriftligt/muntligt.
• när du visar upp presentationen där du sökt och sammanställt information om hur djur och växter anpassar sig i olika naturtyper.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
• Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.