Under h&ouml;sten kommer vi att starta med bokprat. Alla kommer minst en g&aring;ng att ber&auml;tta om en bok de l&auml;st.&nbsp; Efter varje bokprat samtalar vi om boken och annat som kommer upp. Varje bokprat blir ett tips p&aring; vad man kan l&auml;sa n&auml;sta g&aring;ng.
<h3>Redovisningsform</h3>
Ni bokar in er f&ouml;r bokprat efterhand som ni l&auml;st ute en bok som ni vill prata om. Ni&nbsp;kan ocks&aring; prata om b&ouml;cker ni&nbsp;l&auml;st tidigare som ni vill tipsa om. Ni f&ouml;rbereder er enligt en bokpratsmall. Boken ska vara med vid redovisningen
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att genomf&ouml;ra en muntlig&nbsp;presentation och din f&ouml;rm&aring;ga att delta i ett samtal.

Svenska som andraspråk

Svenska

Bokprat åk 4-6

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt

Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Bokprat åk 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter