Musik åk 8 - Ackordinstrument och inspelning: Agenda 2030 - v. 40-46

Vi spelar ackordinstrument och lär oss en låt, som vi sedan spelar in. Vi utvecklar vårt kunnande i Garageband och tränar på att jobba kreativt med ett musikaliskt material. Låtarna kopplas till temat "Agenda 2030"

Vad ska du jobba med under arbetsområdet (5 lektioner)? 

1. Välj ackordinstrument: piano eller gitarr.

2. Lär dig ackorden till en låt. (Material finns under "Material" här i planeringen och i Musiksalen) 

3. Gör en inspelning av låten med trummor, bas och det ackordinstrument som du har valt.

4. Lägg också till mer instrument.  Inspelningen ska resultera i en "karaokeversion" av låten (en cover). 

Låtarna kopplas till temat "Agenda 2030" 

Här nedanför hittar du följande: Lektionsplaneringar och Uppgifter.

I Uppgifter hittar du allt material, såsom ackord, inspelningstips, checklista för ditt arbete och den skriftliga uppgiften. 

LEKTIONSPLANERINGAR: 

LEKTION 1: Introduktion till momentet.

1. Vi tittar på några av dessa klipp: 

USA for Africa - We Are The World: https://www.youtube.com/watch?v=M9BNoNFKCBI

Band Aid 1984 - Feed The World: https://www.youtube.com/watch?v=8NLLAeNhH3k

Queen - Live at Band Aid 1985: https://www.youtube.com/watch?v=ngf1KF2_kPI

Rihanna - Live at Live Earth 2007: https://www.youtube.com/watch?v=shJr6CLm1VU

Lil´ Dicky - We Love The Earth: https://www.youtube.com/watch?v=S2SMvfGe72U

2. Vi diskuterar dessa låtar utifrån de 17 Globala målen i Agenda 2030 och kommer fram till fler låtförslag utifrån temat. 

3. Du väljer låt och instrument och börjar öva på ackorden. 

__________________________________________________________________________________________________________________

LEKTION 2: Fortsätt öva på låten.

1. Genomgång: Repetition av tangenternas namn på pianot, genomgång av Rockackord, bastoner, och omläggningar av ackord. 

2. Genomgång av låtarna i smågrupper: Alla som valt samma låt går igenom tillsammans med läraren. 

3. Öva på ackorden själv till din valda låt tills du kan dem. 

4. Spela till låten för att öva och få bättre "timing".  (Använd hörlursutgången på keyboard t ex) 

Om du hinner: Lägg till baston (grundton = samma ton som ackordets bokstav) i vänsterhanden (om du spelar piano) 

Uppgift till nästa gång: Skriftlig uppgift kring "Ge omdömen + förslag"

__________________________________________________________________________________________________________________

LEKTION 3: Garageband och Matrisen. Fortsätt öva och/eller börja spela in. 

1. Öva på ackorden till din valda låt. Lägg till baston om du spelar piano och kan ackorden.

2. Genomgång av bedömningsmatrisen, samt genomgång av inspelning i GarageBand. 

3. Om du hinner: Börja spela in. (se filerna på "Uppgifter" för mer info) 

__________________________________________________________________________________________________________________

LEKTION 4:  Forts. Garageband. Fortsatt arbete med inspelning.

1. Genomgång av takter och notvärden, dynamik och arrangemangstips. Hur kan vi jobba kreativt med våra låtar?

2. Arbeta vidare med inspelningen. 

__________________________________________________________________________________________________________________

LEKTION 5: Fortsatt arbete med inspelning av låten. Gör klart låten och utveckla den på ditt eget sätt.

LEKTION 6: Fortsatt arbete med inspelning av låten. Gör klart låten och utveckla den på ditt eget sätt. 

(Uppgift till nästa gång: Inspelningen - om den inte blir klar på lektionen) 

 

 

 

 

 

 

Tonerna på pianot och gitarren: 

Läroplansmål

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
• Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
• Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.

Uppgifter

Musik HT-20 - Material: Ackordinstrument/inspelning

Should I Say Or Should I Go Piano BILD.pdf

We Are The World i C (Capo band 4) .pdf

We Are The World.pdf

Earth.pdf

Born this way.pdf

Should I Stay Or Should I Go.pdf

Elbastoner till låtarna.pptx

GarageBand - We Are The World.pdf

GarageBand - Earth .pdf

Garageband - Born this way.pdf

Garageband - Should I stay or should I go.pdf

Musik HT-20 - Skriftlig uppgift 1

Ackordinstrument och min övning

Här nedan följer några frågor som syftar till att få dig att fundera på hur du kan utveckla ditt ackordspel och din övning. Frågorna besvaras och lämnas in senast innan nästa musiklektion (lektion 3 i denna moment). Totalt minst ca en A4-sida text (storlek 12, radavstånd 1.5).

1. Vilken låt har du valt?

2. Målet är att kunna spela ackorden i låten med ett gott flyt innan vi går vidare till inspelningsfasen. Hur långt har du kommit i denna process skulle du säga?

3. Vi har jobbat med låten under två 90-minuterspass. Under det första passet gick en del tid åt till genomgång och presentation. Tycker du själv att du kommit tillräckligt långt i din egen process med tanke på hur mycket tid vi har arbetat med detta? Hur har du lagt upp övningen hittills?

4. Vad behöver du öva mest på, just nu? (Exempelvis: ett specifikt ackord, övergången mellan två ackord, att spela med två händer...)

5. Vilka förutsättningar behöver du för att kunna lära dig en låt, tror du? (Exempelvis: en bra arbetsställning, ett bra instrument, lugn och ro, en låt du gillar...)

6. (Besvara denna fråga lite mer ingående.)

Om du ser tillbaka på musikundervisningen i högstadiet hittills: Vad har du lärt dig hittills när det gäller att spela ackordinstrument - både på gitarr och keyboard? Hur kan du utveckla din övning och lära dig mer framöver?