Dagboken

I detta projekt kommer vi att bedöma din förmåga att:

- formulera dig och kommunicera i tal och skrift

- läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

- urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

- söka information från olika källor och värdera dess

Syfte med undervisningen

Syftet med detta arbetsområde är att stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Eleverna ska få möjlighet att utveckla sina kunskaper i olika slags texter. Vi ska träna på att skapa och bearbeta olika slags texter olika texttyper. 

Så här kommer vi att arbeta

- Vi kommer att arbeta med olika slags texttyper, exempelvis argumenterande text, instruerande text etcetera. 

Beskriv arbetsgången. Förklara hur vi kommer att arbeta för att nå målen och vilka metoder och materiel som kommer användas. 

Det här ska du lära dig

Det här skall eleverna kunna efter att vi arbetat med området.
Koppla till Centralt innehåll och kunskapskrav. 

Här är en lista med ord och begrepp som är viktiga för din förståelse av området

Skriv ner en begreppsordlista. De här begreppen är viktiga för elevens förståelse.

Så här kan du visa dina kunskaper

Beskriv vilka redovisningsformer som kommer användas.

• Uppdrag 2: September

• Uppdrag 1: Galleriet

• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  Sv  4-6
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sv  4-6

Sv

Dagboken, ett romanprojekt.