Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

4 - 6

Multiplikation och division

Lommarskolan, Norrtälje · Senast uppdaterad: 1 oktober 2020

Repetition av vad multiplikation och division innebär samt tabellträning. Sambandet mellan multiplikation och division. Träning på att välja rätt räknesätt till textuppgift.

Tidsperiod 

V. 35 - 43

  • Förmågor:

Problemlösning: Exempel

Om produkten är 24, vad kan faktorn vara? Skriv flera förslag.

Begrepp:

Om täljaren är 40 och nämnaren är 8, vad är kvoten?

Metod:

Hur många myror har tillsammans 3972 ben?

Kommunikation och resonemang:

Pröva och se om du förstår.

Vilka samband finns mellan multiplikation och division i uppgiften 42/7? Jämför och resonera.

Vad ska jag lära mig?

  • multiplikations- och divisionstabellerna
  • att multiplicera och dividera med 10 och 100
  • samband mellan multiplikation och division

Hur det centrala innehållet ska behandlas:

  • genomgångar
  • diskussioner
  • arbete i Koll på matematik
  • aktiviteter

Så här får jag visa mina kunskaper:

  • det dagliga arbetet
  • muntliga diskussioner och resonemang
  • Mattekollen 1,2 och 3
  • test

 


Läroplanskopplingar

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Matriser i planeringen
Matematik kunskapskrav åk 3
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback