Undervisning under hela dagen - På- och avklädning

Rutiner som undervisningssituationer PÅ- OCH AVKLÄDNING

 

 

Var är vi?

Vi vet att det är väldigt viktigt, för alla, att få känna att man kan själv och vi lägger stor vikt vid att barnen får tid och möjlighet att träna, testa och försöka. Att lyckas och att prova igen. På- och avklädning är ett utmärkt och konkret tillfälle att få uppleva att man hela tiden lär sig och plötsligt så behöver man ingen hjälp! Vi ser även att det finns stora möjligheter till samtal både om det som händer just då och andra saker. På vår förskola har de flesta barnen ett annat modersmål vilket gör det extra viktigt att sätta ord på det som händer även i våra rutinsituationer. 

 

Vart ska vi?

* Vi vill ge barnen rika och goda möjligheter att bli självständiga och känna att de kan. 

* Vi vill skapa en trygg och trevlig miljö där barnen vågar prova själva och känner sig sedda, där pedagogerna har ett positivt och stöttande förhållningssätt.

* Vi vill ta vara på möjligheterna till samtal och begreppsutveckling. 

    

 

  

Hur gör vi?

* Vi använder förberedande bildstöd i samlingen (Vad ska vi göra nu? Vilka kläder behöver vi?)

* Bildschema i hallen där barnen ser vilka kläder och i vilken ordning man sätter på sig dem.

* Spegel i hallen, där barnen kan se när de tar på sig mössan t ex.

* Närvarande vuxna som bjuder in till samtal.

* Vi upprepar rutinen på samma sätt varje dag och sätter ord på vad som händer, "nu tar vi på mössan"

* Genom att inte låta för många barn vistas i hallen samtidigt skapar vi en lugnare miljö.

* Vi uppmuntrar barnen att försöka själva, stöttar och visar när det behövs och gläds tillsammans med barnet vid alla framsteg. 

* Vi uppmuntrar även barnen att hjälpa varandra. 

 

Hur blev det?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,