Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
8
Fässbergsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 29 september 2020
Kolföreningar har otroligt stor betydelse för vårt liv, vårt samhälle och vår miljö. Kol finns i allt tex luften, marken i det mesta vi äter. Även kläder, skor, bensin och mediciner innehåller kol. Du ska nu få lära dig mer om kolets betydelse och användningsområden.
Eleverna ska få en god kännedom om kolatomens unika egenskaper och dess förekomst i naturen.
Eleverna ska också få kunskap om oljans betydelse för vårt samhälle, både positivt och negativt. Detta ger en förståelse av materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning vilket ger eleverna större möjligheter att kritiskt granska fakta och värdera påståenden.
Eleverna ska bygga vidare på sina kunskaper om kolväten och systematiken i namngivningen.
Eleverna ska känna till några alkoholer, syror och estrar i vardagen och bli förtrogna med användning och förekomst hos några av dessa.
Följande kommer att bedömas:
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (9)
Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.
Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter