Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
6
Lermonster
Spängerskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 12 oktober 2020
I detta arbetsområde ska vi arbeta med lera och skapa våra egna monster.
Vi kommer under ca 4 veckor arbeta med lera där vi ska skapa våra egna monster.
Först ska du göra en skiss på hur du vill att ditt monster ska se ut, på skissen ska form, färg och ansiktsuttryck finnas med.
När du har gjort din skiss ska du skapa monstret i lera, tänk på att du måste plasta in ditt lermonster för att kunna fortsätta med det nästa lektion.
När du fått till ditt lermonster låter du det torka, det tar ca en vecka innan leran är helt torr. När leran torkat målar du den sen med vattenfärg.
Efter varje lektion ska du dokumentera din arbetsprocess.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (3)
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
Kriterier (15)
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
