👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Muntlig presentation
Innehåll
Vi har under några veckor jobbat med meningsuppbyggnad där du skrivit om ditt liv; din familj, vart ni bor och vad du/ni har för fritidsintressen. Du skall nu baka ihop dessa och göra en muntlig presentation om dig själv med hjälp av stödord.
Tänk på följande:
- Ha en röd tråd (Hoppa inte från sak till sak och sen tillbaka igen utan försök att flyta in på ett nytt samtalsämne när det kommer på tal)
- Ögonkontakt
- Prata högt och tydligt
- Prata med flyt (prata inte för snabbt, använd dig av pauser)
- Meningsuppbyggnaden (Hjälper dig med flytet)
- Respektera varandra
Tänk på att öva innan redovisningen och skriv ord du själv förstår och kan uttala, det ger dig ett bättre flyt då du inte fastnar på ord.
Matriser
Muntlig presentation
| Inget underlag | Behöver utvecklas | Godtagbara kunskaper | Utvecklade kunskaper | Välutvecklade kunskaper | |
|---|---|---|---|---|---|
Formulera sig i tal
|
|
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Uttrycka sig muntligt
|
|
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Formulera sig anpassat
|
|
|
Eleven formulerar sig begripligt och någorlunda anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
