Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska åk 1
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/skinnefjallskolan/harryda_1f6/6145033269_5303f0ff-23a9-4c50-a1a1-6005933a58e9.jpg
Skapad 2020-09-29 10:46
i Skinnefjällsskolan Härryda
unikum.net
Grundskola
1 – 3
Engelska
Engelska är ett världsspråk som du har stor nytta av att kunna. Idag både talar vi och lyssnar till mycket engelska, både i våra privatliv och yrkesliv. Redan som barn möter du engelska genom bland annat tv, film, spel, internet och resor. Under läsåret kommer du att få träna på att förstå och att (våga) säga enkla ord och fraser på engelska samt lära dig några sånger. Vi kommer bland annat se korta avsnitt av "pick a colour" samt lyssna på musik på engelska. Tillsammans uppmuntrar vi det lustfyllda lärandet!
Innehåll
Så här ska vi arbeta:
I åk 1 kommer jag som lärare utgå ifrån programmet "Pick a colour". De olika avsnitten har teman som jag sedan tar fram olika uppgifter kring. Det handlar tex om färger, siffror, veckodagar, djur, familjen, frukter och grönsaker. Vi samtalar, sjunger och är inte rädda för att repetera. Varje engelskalektion kommer avslutas med att barnen får önska en låt på engelska som vi sjunger och dansar till. Varje elev har en egen engelskabok för åk 1, vilken jag valt att använda som komplement till de uppgifter jag tagit fram. Vi arbetar både i halvklass, i smågrupper och enskilt.
Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att:
Förstå enkel talad engelska
Våga prata enkel engelska
Samtala med varandra på engelska
Läsa och förstå enkla ord och meningar
Skriva enkla ord på engelska
Detta kommer bedömas - Din förmåga att:
- Förstå enkla ord på engelska
- Föra enkla samtal på engelska.
- Förstå enkelt talad engelska
I årskurs 1–3
Kommunikationens innehåll
- Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Intressen, personer och platser.
- Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.
Lyssna och läsa – reception
- Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
- Enkla instruktioner och beskrivningar.
- Olika former av enkla samtal och dialoger.
- Filmer och dramatiserade berättelser för barn.
- Sånger, ramsor, dikter och sagor.
- Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter.
Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion
- Enkla presentationer.
- Enkla beskrivningar och meddelanden.
- Sånger, ramsor och dramatiseringar
Matriser
Engelska 1-3,
| Insats krävs | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Lyssna
(förstå och tolka)
|
|
Förstår kända enkla ord och fraser med stöd av t ex kroppsspråk.
|
Förstår kända enkla ord och fraser när någon talar sakta och tydligt. (t ex hälsningsfraser, "cat", "sit down", "My name is...")
|
Förstår när någon talar tydligt och sakta, samt använder ett enkelt språk och det handlar om något ämne du känner igen.
|
Förstår enkla och korta instruktioner, samtal och berättelser.
|
|
Tala
(kommunicera, formulera)
|
|
Kan säga enkla ord och fraser (meningar) genom att härma.
Deltar i sång rim och ramsor.
|
Kan använda enkla inövade ord och meningar i kända situationer som eleven har varit med om tidigare.
|
Använder ett mycket enkelt språk med kända och inövade ord och fraser t.ex. ”My name is…” .
|
Använder kända ord, fraser och meningar och sätter samman dem till ett sammanhängande budskap.
T.ex var jag bor, vem jag är och mina intressen.
|
|
Samtala
(kommunicera, formulera)
|
|
Deltar i samtal genom att svara enkelt på direkta frågor, t.ex. "What is this? Cat.
What is your name? Tom."
|
Deltar i samtal genom att besvara enkla frågor i situationer du varit med om tidigare.
Använder inövade ord och fraser, t.ex.
- What is your name?
- My name is Tom.
|
Deltar i samtal genom att besvara och ställa enkla frågor i situationer du varit med om tidigare.
Använder inövade ord och fraser, t.ex.
- My name is Tom. What is your name?
|
Deltar i enkla samtal och dialoger genom att besvara och ställa frågor inom kända ämnesområden och situationer.
|
|
Läsa
(förstå och tolka)
|
|
Behöver stöd att läsa och uttala enkla ord kopplade till bilder. t ex boy, cat.
|
Kan läsa och förstå välkända ord kopplade till bilder. t. ex. boy, cat
|
Kan läsa och förstå välkända ord utan bildstöd.
|
Kan läsa och förstå enstaka välkända enkla meningar inom kända ämnesområden och situationer.
T.ex. The cat is brown.
|
|
Skriva
(kommunicera, formulera)
|
|
Kan skriva av kända enkla ord kopplade till bilder.
|
Kan skriva kända enkla ord kopplade till bilder.
|
Kan skriva kända, enkla meningar kopplade till bilder. T ex "It is a cat".
|
Kan skriva mycket enkla texter med hjälp av kända ord och enkla meningar.
My name is Tom. I am 9 years old.
|
|
Lösa problem
(språklig strategi)
Hur man kan lösa situationer för att förstå och själv kunna uttrycka sig
|
|
Om du inte förstår försöker du gissa vad man menar genom att ta hjälp av kroppsspråk eller bilder.
Du använder kroppsspråk eller bilder för att försöka förklara vad du menar.
|
Om du inte förstår eller andra inte förstår dig försöker du säga det igen, frågar vad personen menar eller försöker kommunicera med kroppsspråk.
|
Om du inte förstår försöker/ provar du olika strategier. T.ex. kroppsspråk, bilder, frågor, be andra att upprepa sig.
|
Om du inte förstår eller kan göra dig förstådd försöker du lösa det på ett bra sätt utifrån situationen. T.ex. Du använder kroppsspråk, tittar på bilder, slår upp ord, ställer frågor eller ber andra att upprepa sig.
|
|
Reflektera
Samtala och resonera kring t. ex. vardagsliv, levnadssätt, lekar, fritidsaktiviteter och musik i andra engelsktalande länder, samt jämföra med egna erfarenheter.
|
|
Du deltar i diskussioner om nyttan med att kunna engelska.
|
Du känner till några länder där engelska är officiellt språk.
|
Du känner till några traditioner i engelsktalande länder.
|
Du deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder.
Du gör enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/ upplevt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
